山东省精神卫生中心儿童心理卫生研究室主任翟静已经从事２０多年儿童青少年心理卫生工作，她对记者说，近年来有心理和行为问题的孩子呈逐年增多趋势，儿童心理门诊也从前几年的寂寞冷清逐渐变得炙手可热。

    翟静介绍，临床上比较常见的儿童心理问题有电视孤独症、学习焦虑症、神经紊乱综合症、感觉综合失调症等。山东省精神卫生中心的一项抽样调查显示，初中生存在敌对、攻击行为的占５．１％。而更令人惊讶的是，一些在学校讨老师喜欢的乖孩子，在家里却成了攻击父母的“小暴君”。

    翟静说，前来咨询的中学生中患“考试焦虑症”的越来越多。他们大都考试之前失眠、腹泻、发烧、怯场、坐立不安，考试时，往往脑子一片空白，不能正常发挥。久而久之，有的还会产生厌学情绪。那些平时在家在学校很乖巧、读书很用功、身居重点学校的好学生在心理上往往比一般的孩子更容易失衡。

    绝大多数孩子的心理问题都是由于家庭教育不当造成的。“当前在独生子女家庭中，重养轻教、只养不教的情况较为普遍。”翟静说，家庭是儿童社会化的第一场所，父母对儿童心理的发展有极其重要的影响，这种影响涉及儿童发展的一般能力、社会交往能力、认知能力、社会情感的发展等许多方面。“千万不要忽视了家庭对孩子的教育力量。”

    山东省家庭教育研究会理事李缓接受采访时说，有些孩子的心理问题早在婴幼儿时期就埋下了种子，而父母关系不和，父母离异，家庭不和睦，父母过于溺爱、过分保护或过分严厉以及对子女不切实际的过分期望，都会对孩子的心理造成伤害。

    济南市省府前街小学校长杨静娴评论说，现在很多家长工作忙，很少与孩子在一起玩耍和交流，而父母每天与孩子在一起的时间多少，会在一定程度上影响亲子之间的相互沟通和了解。另外，有的父母过于偏重孩子的早期智力开发，其实对于学龄前儿童最重要的是培养良好的学习兴趣和生活习惯。

    专家认为，一个人心理健康的标准是智力正常＋良好的性格＋良好的适应能力。父母可以在生活中有意识地引导孩子，凡事不要为孩子大包大揽，在比较小的孩子把事情搞糟以后，家长应该放手让孩子去改正，或者引导他去做，让他从小养成勇于承担责任和处理问题的习惯，而不是依赖他人或逃避现实；鼓励孩子参加各种各样的活动，以增强他们的合作意识。在活动中，教育孩子懂得什么是“分享”和“合作”，如何避免和解决冲突，同时也教会他懂得欣赏别人的优点和长处。（完）