第一题：描述物品功用

　　方法：让幼儿看下图，说出5种物品的用途：

　　做本题时幼儿说出物品的一般用途外，也可能说出其他的用途，有些甚至是我们所想不到的。这对发展

　　幼儿的创造力极有好处。如果家长能再问：“为什么会有这样的用途？”那么训练效果就更好了。例如，在我们的训练中发现，当问“电灯有什么用？”时，有的幼儿会说：“电灯在晚上天黑时可以照亮。”当问到“电灯除了照亮还有什么用？”时，幼儿回答：“电灯可以热水。”“为什么呢？”“冬天把手放在电灯上很热乎。”我们做进一步解释，这样做很危险，万一把灯泡碰破了，不但会割破手，还可能触电。这样一来，孩子又多学会了一点知识。

　　第二题：组词训练

　　方法：家长依次把下面括号外面的字告诉幼儿，每念一个字再逐个念括号里的字，让幼儿找出可与括号外的字组成词语的那个字，答案可能不止一个。

　　1、 家（若、去、乡、叫、掉）

　　2、 说（毒、撕、话、几、伤）

　　3、 腿（湖、脚、都、次、色）

　　4、 手（比、可、掌、起、批）

　　5、 灯（副、寺、爱、滚、泡）

　　6、 飞（西、取、机、亏、护）

　　7、 全（家、或、隔、你、洗）

　　8、 绿（拨、富、密、色、无）

　　附加题

　　第一题：场景描述

　　方法：家长让幼儿看下图，让幼儿描述一下图中都有些什么？图中的人在干什么？

　　第二题：你知道哪些

　　方法：家长依次向幼儿提出下列问题，让幼儿回答。如果幼儿不太明白，家长可以举几个例子。括号晨为家长提示的物品。

　　1、 让幼儿讲出他们所知道的各种红颜色的东西（红旗、红衣服、红纸、红花等）

　　2、 让幼儿讲出他们所知道的各种动物的名称（猫、牛、羊、虎、象等）

　　3、 让幼儿讲出他们所知道的各种电器（电视机、录音机等）。

　　4、 让幼儿讲出他们所知道的各种圆形的物品（皮球、车轮等）

　　5、 让幼儿讲出他们所知道的各种木制品（木桌、木门等）。

　　在做上述练习量，家长向幼儿提问后，要先让幼儿思考一分钟，然后让幼儿边疆快速说出来，说得越快越好。

　　另外，家长在日常生活中还可以利用各种闲余时间对幼儿进行类似训练。