方法：家长把下面8个例句逐句念给幼儿听，每念一个例句让幼儿模仿例句后括号晨的字或词造两个句子。要求字数要超过例句。

　　1、 春天，树上开了许许多多的花。（天、树、花）

　　2、 老师与小朋友一起做游戏。（老师、一起做）

　　3、 王红借给5个小朋友一个人1本书。（借、朋友、书）

　　4、 街道两旁有各种各样的房屋。（上、各种、房屋）

　　5、 秋天到来的时候，树上结了许多的果实。（秋、许多、果实）

　　6、 公路上各种汽车在飞驰，公路的两边有各种花草。（公路、飞驰、花草）

　　7、 书架上摆着百科全书和其他的自然科学书。（书架、和、书）

　　8、 电话铃响了，爸爸那个电话，是奶奶打来的。（电话、响、奶奶）

　　第二题：看图造句训练

　　方法：家长给幼儿看下图，让幼儿把图中的事物联系在一起，说出一句意思完整的话。如果幼儿难理解题意，家长可以举例示范。如，家长可以告诉幼儿：一个小朋友在晒衣服，太阳公公高兴地在天上看着。她这样就把图中“小朋友”与“太阳”联系起来，并说出了一句完整的话。

　　附加题

　　第一题：排句子顺序训练

　　方法：家长把下列两组句子念给幼儿听，让幼儿把每组中的句子按原来的顺序排列说出来。

　　第一组：

　　1、 月亮和星星出来了

　　2、 天慢慢黑了

　　3、 太阳落山以后

　　第二组：

　　1、 小朋友去幼儿园

　　2、 公鸡叫了

　　3、 太阳出来了

　　4、 起床整理好被褥

　　第二题：找原因训练

　　方法：家长先向幼我提第一个问题，让幼儿回答。如果幼儿听不懂题意，家长可做必要的解释，但不给任何提示，要让幼儿自己判断，回答。

　　1、 家里的录音机不转动，可能有几种原因？（家长可以让幼儿看着录音机回答，给幼儿一个情景。）

　　原因一般有5种：（1）没有电流（停电了）；（2）插头没有插正；（3）开关没有开；（4）录音机内部的机器坏了；（5）录音带走到头了。

　　如果幼儿能说出上述原因中的4种就说明他们的分析，判断力不错。另外家长可将上述5种情况描述一遍，使幼儿更加仔细地分析判断5种原因的不同处，达以培养幼儿观察能力的目的。

　　上述训练完成以后，家长再提下列问题：

　　1、 没有电、录音机能转动吗？

　　2、 开关没开，录音机能转动吗？

　　3、 录音带走完了，录音机能转动吗？

　　4、 下雨天录音机能转动吗？

　　5、 冬天录音机能转动吗？

　　第三题：识字

　　方法：家长教幼儿认读下列7个汉字，如果幼儿有一定的认读汉字的基础，也可以乾地幼儿认读写结合训练。

　　想、唱、全、百、河、业、句