第一题：情感描述

　　方法：家长让纪儿看一幅人在笑的图，让幼儿说一说图中的人脸是什么表情。然后向幼儿提出下列问题，让幼儿用完整的句式回答：

　　1、 人笑的时候表示什么心情呢？

　　2、 人遇到什么样的事情会笑呢？

　　3、 人经常开口笑好不好呀？

　　4、 你喜欢不喜欢与爱笑的人交往呢？

　　5、 你什么时候会笑呢？

　　6、 你有什么办法让别人笑呢？

　　7、 笑的反面是什么呢？

　　（此类题难度较大，家长要耐心讲解，举例说明。）

　　第二题：猜谜语

　　方法：家长依次把下面两个谜语念给幼儿听，让幼儿猜一猜。猜谜语不但是一种语言理解训练，也是一种抽象思维活动。难度较大，家长可以给幼儿必要的指导、提示。

　　1、 树见它摇头，花见它弯腰，水见它皱眉，云见它就跑。

　　2、 哥俩一般高，出门就赛跑，老是等距离，总是追不到。

　　3、 丁铃铃，丁铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。

　　附加题

　　第一题：找相同意思的句子训练

　　方法：家长让幼儿找出括号中哪些句子与例句的意思相同。

　　例句1：小明经常晚上看电视。

　　（小明常常晚上看电视）

　　（小明晚上很少看电视）

　　（小明白天不看电视）

　　（小明总是晚上看电视）

　　（小明天黑后经常看电视）

　　例句2：梅花是一种在冬天开的花。

　　（春天梅花不开花。）

　　（下了一场大雪后梅花开放了。）

　　（冬天到来了梅花慢慢开了。）

　　（梅花开得非常漂亮，大家都喜欢）

　　（老师采了一枝梅花放在班里。）

　　第二题：用词训练

　　方法：家长把下列的5个包含“又”、“还”、“也”、“再”、“重”等字的句子分别念给幼儿听，每念一句，就让幼儿重造一句，句子中要包含这5个字中的一个。

　　1、 天还在下雨。

　　2、 今天又是一个晴天。

　　3、 王兵也来参加游戏了。

　　4、 积木没有搭好，再搭一遍。

　　5、 字写错了，重写一遍。

　　第三题：识字

　　方法：家长教幼儿认读下列7个汉字，如果幼儿有一定的认读汉字的基础，也可以进行幼儿认读写结合训练。

　　玉、几、会、万、早、牙、来