目前较常用的方法有：行为训练法、结构训练法、感觉统合训练法、听觉、视觉训练法，游戏训练法，脑潜能训练法等，现在还没有所谓的最好的治疗方法，家长们应先进行全方位的训练，在此基础上，对孩子的突出问题，再有针对性地选择训练方法，即因材施教。

游戏治疗：在游戏的过程中，儿童可了解人我之分离，并学习人际社交技巧，培养社会适应力。

行为治疗：应用制约学习，来改善与去除自闭症状与不适应行为，或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。

感觉统合治疗：提供视觉、听觉、触觉、前庭觉及肌肉关节动觉等五种基本感觉的刺激，并适当的控制，让儿童依内在驱策力引导自己的活动，自动形成适应的反应，藉此促成这些感觉的组合和统一

艺术治疗：绘画治疗，借着绘画及其创造性的自由表现活动将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且从绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。

音乐治疗：主要的治疗工具为大鼓和铜钹，让自闭儿即兴、自由的敲打以达到自我宣泄、解放及自我表现的目的。

结构教学：指物质环境的结构、作习时间的结构、个别工作结构、以及视觉结构等四种组织所构成的教学设计。