綜合以上闡述自閉症孩子社交溝通障礙的理論，家長在教導有關孩子時應留意以下原則：

一 把重點抽出 教導孩子把注意力先集中在重點，並引導孩子在類似的事物中找出類似要點；

二 有層次地表達 將社交情境的資料有層次地表達，構成一個溝通藍本，以協助他們認知和預測不同的社交情境，並輔助他們對不同社交情境作出適切的反應；

三 解釋背後的意義 對於一些很基本的社交規則，需要先教導及解釋其背後的意義；

四 以圖文作提示 由於孩子對同時處理語言及非語言的信息會感到困難，而他們對視覺的訊息往往掌握得較好，所以在教導的過程中
以圖片或文字作提示會有利訓練效果；

五 孩子的角度出發 家長在教導自閉症孩子時，需先了解他的需要、看事情的角度，從而改善其他人了解和顧及有關孩子的獨特性。

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資料來源﹕東華三院徐展堂學校 (版權所有)
招麗儀女士﹕為東華三院徐展堂學校 教育心理學家
編者註﹕本文曾應因家長對象之需要而作出編訂。