2007年1月29

　　早上送开开上学，一进学校就开始和我商量：“妈妈！带我回家吧，好不好！”“不好，每个孩子都要上学，不上学怎么学知识！”该严时就要严，张主任的八字法中说的！“妈妈！带我去公园吧，好不好！”又提出新的要求，因昨天从外婆家回来带他去公园玩了一下午，值得夸奖，能记住昨天发生的事情了，并能今天主动提出心理想法，即使是逃避性的，我们大家也偷偷在心里乐！

　　开开这两天上火，小鸡鸡有点红，我给老师交代，孩子小便后，要用纸巾给他擦干净。刚到家，张老师打电话来说：“我给开开用PP粉洗了一下，你们回家每天要给孩子洗！”谢谢老师的细心！张老师在电话还告诉我一个开开的表现：“开开在上课时，主动拉着我的手说，张荣！这里疼！指着自己的小鸡鸡！”张老师告诉他那是小鸡鸡，他马上说：“张荣，我小鸡鸡疼！”“疼了怎么办？”老师问，“再给我洗洗！”我们开开在星期天不但没退步，而且老师说他又长聪明了！

　　2007年1月30日

　　开开的进步让我每天都充满希望！昨天晚上刚把他接到家，他就拉着我的手说：“妈妈！给我脱衣服！”我说：“为什么脱衣服？”“热了！”在爸爸的提示下回答！

　　给他讲故事“评一评谁最懒”开开能认真听，并能在爸爸的辅助下，回答简单的问题。可看，不要认为孩子听不懂就不给孩子讲，讲的多了他是能逐渐注意听的！

　　讲完故事，继续认读“4岁语言训练丛书”，通过一周的连续训练，他能指认“风、雨、雷、电、猫、狗、猪、猩、苹果、小鸡、汽车、轮船等”等汉字！并且能答对不同的问题，比如：指着图问：怎么了？——刮风了！下雨了！打雷了！闪电了！喵喵叫的在哪？汪汪叫的在哪？——指着相应图形说：在这里！还能很认真地给我学：猫，小猫的“猫”；风，刮风的“风”等！在学的高兴时，不时地叫着“爸爸！”并搂着爸爸的脖子亲亲爸爸的脸！爸爸对孩子的训练越来越配合，以至于现在，睡觉时开开竞说出：“不给妈妈睡，给爸爸睡！”唉！我好“伤心”啊！儿子还是对爸爸亲！爸爸的一次夸奖胜似妈妈的百次！还是“物以稀为贵”啊！