2007年1月31日

　　谢谢漂亮的苗苗姐姐！我这一阶段也发现开开在看说上反应快了！但在听觉指令方面反应比以前慢了，就拿今天早上为例：起床时，爸爸说：“我们开开真辛苦，每天都6；30起床！”他闭着眼爸爸给他穿衣服，我问他：“起早摊黑干什么？”“去上学！”爸爸提示，我问了五遍他都不回答，问急了推我一下扭过头去：“我不说！”因此我明白了，他有时不是不马上回答，而是他现在可能是对提出的问题要进行一下思考，对他有利的他回答的就快，对他不想干的他反应的就慢，就象现在每天早上让他听指令给我取衣服一样，同样反应的没以前快！这可能是我的问题，既然孩子已经会了，我就该给他变换方式了，还有他现在再也不让我和他在被子里做迷藏了，而是以看书和讲故事代替了！至于做迷藏他今天早上在我洗脸时，自己偷偷藏到门后还故意伸出小头看着我，我一去抓他，他就笑着跑去找爸爸，还要求我在后边追，这是否是张主任说的“后期爆发力”的前奏呢！并且他现在对爸爸的亲近是这两天出现的，早上下楼平时都是跟着我，但今天凭我怎么叫，他坚决站在门口等爸爸，我下来后他又跑进屋去找爸爸！我们开开表现的又让我高兴又让我有点“失落”，唉！没办法，人家毕竟是“父子情深”啊！（父亲是孩子的精神吸引者）

　　2007年2月2日

　　谢谢王燕老师，这两天辛苦了！离开两天，在外边做梦都想儿子，今天一回来就来看儿子，走进食堂张老师正在给他用中药熏头，看见我就说：“妈妈！咱们走吧！”“张老师再见！”给张老师说；“不走，妈妈给你熏！”他乖乖的听话继续接受治疗！熏完，我们到张主任办公室，一进去，他看到茶几上的水果，随手就要拿着吃，“怎么给张妈妈说？”张妈妈阻止他问到，他马上把手缩回说：“张妈妈！给我吃苹果好不好！”拿到苹果很有礼貌：“谢谢张妈妈！”我说：“开开给牛爸去找张老师吧！”拉着牛爸爸就往外走，“还没给我们再见呢！”我提醒他，“妈妈再见！张妈妈再见！张超再见！”一口气说完！开开现在对每个人都能自然接受，不再刻板依赖某一个人了，这一点让我很欣慰，再一次谢谢老师的辛苦！相信我们开开不会让大家失望的！