2007年2月7日

　　昨天放学，刚上车，开开就提要求：“妈妈！咱们去吃绘面吧！”爸爸不想吃，就对开开说：“我们回家吃绘面！”爸爸以为我们开开分不清挂面和绘面，就想用挂面来搪塞开开，我告诉爸爸：“开开在对食物的分辨方面是专家，你别想骗他！”果不其然开开说：“不回家吃！”我告诉爸爸：“孩子主动提出要求你就应满足，这样他下次有想法时才还会再提！”爸爸无奈只好答应我们的要求！

　　下车时我给爸爸说：“你下车把门打开别管他！”意思是观察他的反应，我在车里没下，他自己站在车门下的台阶竟洋洋得意地向下蹦，蹦下后回过头来：“妈妈也蹦下来！”放学时，阎老师告诉我，开开今天在学校自己上到平衡木上连续蹦高，玩得没个够，老师让我在家给孩子一个玩功能性泛化游戏的环境，因此，我就试他一把！没想到开开的真的很棒！

　　吃过饭到楼下奶奶家，开开接受昨晚的的教训，赶快拉着爸爸的手：“爸爸！咱们上楼吧！”王阿姨拉着小玉的手向外走逗他：“和哥哥去买糖了！谁去？”开开在爸爸怀里用双手捂上眼睛大声反抗：“我不去买糖！我跟爸爸上楼！”我问：“上楼干什么？”没等开开回答我随口提示：“看电视！”爸爸瞪着我批评到：“你怎么不给孩子思考的时间！你再问，等几秒后再让我提示！”看爸爸现在多专业！我再问时爸爸已经没有提示的机会了，开开很快就回答：“上楼看电视！”该洗澡了，还不能马上答应他，我带他到卫生洗澡，当然现在不再拒绝，还挺高兴的，因是和妈妈一起洗！

　　洗完后因袜子脏了要留在楼下让阿姨洗，他在穿鞋时不愿意了：“给我穿袜子！给我穿袜子！”“上楼再穿！”爸爸告诉他。跟爸爸一边上楼一边数楼梯，“1、2、3、4、5、6、7、8、9！”数的很有节奏！到六楼门口，爸爸故意不开门，开开急了：“爸爸开门！”用什么开门？”爸爸逗他，“用钥匙开门！”开开大声回答！爸爸把钥匙给开开辅助他开门，开门后我们夸他真棒，他高兴的象个打了胜仗的将军！

　　到屋里，直径向卧室跑，我问他干什么，他说：“找袜子！”哈哈！小家伙还记着在楼下没穿袜子啊！

　　2007年2月8日

　　在“卫生间”分辨颜色

　　早上，开开和我在卫生间洗漱，每个环节按正常训练，该给他向脸上擦“孩儿面”时，我把孩儿面挤到手上，正要给他擦灵感来了：“开开，孩儿面是什么颜色？”等待5秒钟：“白色！”开开回答对了！我把手放在墙面上问：“看！墙和孩儿面颜色一样！”“墙也是什么颜色？”等5秒后以口型提示“白”，开开观察我的口型：“也是白色！”连续问5遍开开都能答对，墙上装有手纸纸筒，把手纸拉出问他：“孩儿面、墙、卫生纸都是什么颜色？”开开这次有主意了：“都是白色！”连续问5遍，开开有点不情愿了：“我要找爸爸！”他现在不想配合我时总是找爸爸来“保护”他！开开现在能分清“红色、白色、黑色、兰色”，但让他在生活中分辨物品的颜色时，需要给他观察的时间。今天无意中让他以认识白色明白“----也是------”“------都是------”的概念，我们开开还是行的！

　　“笑话”

　　王阿姨问：“开开！晚上我、大姨、娘娘、奶奶，你跟谁睡？”好不犹豫：“我跟妈妈睡！”就不挑你们！------

　　王阿姨走时，爸爸给开开说：“给阿姨再见！”开开：“阿姨再见！”；爸爸：“给小玉再见！”开开：“不再见！”（因小玉和他是一家人）；爸爸：“给叔叔再见！”开开：“叔叔再见！”爸爸：“给妈妈再见！”开开：“不给妈妈再见！”你们别逗我！我知道谁和我是一家人！--------