情感障碍是孤独症的一大特征，有人把孤独症比喻成星星的孩子，他们象外星人来到地球，不关注地球的人和事，他们从不理会父母那颗滴血的心，只是一意孤行。我儿子方舟2岁半的时候，看见父母下班回来，跟我们仿佛不认识一样，我们去上班了，他也无动于衷；他四岁的时候我读了《家庭医生》的一篇文章，文章的作者说他生病了，他三岁的儿子心疼地摸着他的额头安慰他，对比之下，我伤心不已，每当我生病的时候，我儿子就会兴奋地爬到床上，在我的身上乱蹦乱跳，看到我难受，他哈哈大笑，在房间来回跑，有一次外婆发高烧，心脏病发作，他朝外婆仰躺着的脸上当头劈脸两巴掌，然后笑哈哈地尖着脚跟乱蹦乱跳。他摔痛了不寻求人的安慰，而是把头往地上撞或咬自己，抓伤自己，以自残的方式解脱。我的儿子完全象一个生物体，没具备社会性，我戏称他为“一团肉”，言下之意是说象植物人一样没有人的思维和情感，怎样使他具有社会性，由一个生物体向社会体转变呢？

第一、做亲子按摩。亲子按摩可以干预自闭状态，产生正常的依恋感，改善皮肤饥渴症，激发与人交往的欲望，感受与人交往的快乐，促进情感的表达，增加互动。我每天早、中、晚各半个小时雷打不动，周未时间延长，次数增加，一直坚持至今。

第二、做亲子游戏。根据不同情景，父母扮演小伙伴与儿子做亲子游戏，在快乐的氛围中，闯入儿子的世界，带动儿子身不由己地随父母进入一个丰富的快乐世界，建立与父母血肉相连的依恋关系，这种关系建立后，再泛化到周围的人。

第三、动物疗法。我们看到外国报道的动物疗法，也尝试养鸭、养鸡、养兔，每天带他喂养抚摸，带他去农村逗猪、牛、羊等动物玩。

第四、拥抱疗法。每天和儿子紧紧拥抱，让我的脸和他的脸磨擦，让他熟悉我的气味、呼吸、声音，激发他潜在的依恋感。

第五、婴儿式的关怀。五岁以前冬天的时候，用温暖、毛绒绒的毛毡把他从头到脚象婴儿一样包裹住，只露一双眼睛，轻声细语与他目光对视，唱儿歌或讲故事。

第六、表情训练。收集相片、画册、报纸上不同人物表情，给他看，自己再示范，训练他大笑、微笑、生气、忧伤、快乐、无奈等不同情感以及表达。

第七、感觉训练。针对其感觉麻木、迟钝，训练他的感知觉，建立敏感的反应。

第八、让他体验观察。带他去医院看不同受伤、疾病的人和亲人的表情，看电视上生离死别的场景，摸拟生病、危险的情景，教他关心照顾妈妈，带他照顾老人、婴儿，形象、生动地刺激他的情感穴。

九、提高认知能力，让其明白情感与人的行为的因果关系，站在他人的角度看问题。

现在，我儿子已变成一个与其他正常孩子一样的情感丰富的男孩，他很会察言观色，我脸一板，他马上两手一拱“息怒，息怒，我改！”我一言不发，他就问她她为什么不开心，我不舒服，他马上帮我端水、按摩、捶背、拿药；他放学回来总爱议论哪个老师凶巴巴，哪个老师温柔可亲；他说老人寂寞可怜，主动陪老人下棋、聊天吃饭；同学伤心他会安慰同学……