2008-9-22孤独女孩自编小故事—让我们从故事中了解她

杰西卡今天编了一个故事，在故事中我们可看到她的思维逻辑，看到她的跳跃性跨度，本故事95%是杰西卡口述，另5%是我稍加引导后的。

“有一天有个老爷爷和杰西卡出去玩，忽然老爷爷看见警察在追王兵（王兵是英语书中人物），老爷爷在地上捡起一块石头砸警察，警察吓的赶紧跑了，后来杰西卡给王兵吃了三颗豆子，王兵吃了后又想吃杰西卡的黄鱼，我不想给王兵吃黄鱼，杰西卡生气了，对老爷爷说：“他想吃掉我的黄鱼。”杰西卡就把王兵的舌头剪掉，王兵出血了，吓的就跑。

杰西卡看见洗马人，洗马人说：“你就喝掉洗马的脏水。”杰西卡喝完后又来到洗牛人的后面，洗牛人说：“你就喝掉洗牛的脏水。”杰西卡就喝了洗牛的脏水，喝完后我就走在山洞旁边，后来我就喊：“王兵你在哪？王兵你在哪？”王兵说：“我在这，我在这。”杰西卡一听，王兵原来在山洞里，后来，杰西卡走进了山洞看见了王兵的爸爸和妈妈在跟王兵吃饭在跟王兵吃饭，然后我就坐下来跟大家一起吃饭。

王兵的爸爸妈妈吃完饭后就按照古时候的方法训练王兵，我吃守后看见一个小箱子和大箱子在地上，我捡起来打开看，小箱子里有很多宝贝，我就拿回家给老爷爷看小箱子里的金子和银子。

杰西卡又生气了，对老爷爷说：“我叫你拿走那个大箱子。”我就走了，拿走了那个大箱子，想看看里面有什么宝贝，她打开里面有条花毒蛇，还有一个没有眼睛的女妖，还有一条毒蜈蚣，我吓的赶紧就跑，箱子后面有个小公鸡，小公鸡喊：“喔喔喔-----”，怪物就消失了。

结束。”

简单分析：

1、里面的人称代词，有时是固定的，有时是非固定的，有的还用了第三人称。

2、跳跃思维很严重。

3、诸如大小箱子估计是动画片里看来的情节，虽然杰西卡很少看动画片。

4、在故事中可以看出杰西卡有暴力倾向。

5、此故事比起半年前编的故事，不论在逻辑上，还是描述上已经有相当大的进步。

6、编不下去时，会说结束了，因为以前我不想写时总告诉她不写了，就在最后写个结束。

7、引导她不能用石头砸警察时，她竟然说这是故事，我无语。。。。。。

8、期待专业老师的更多精彩分析。

今日语录：

“哦，我不想画，我困了。”—数学课堂作业做了一点，就不肯做了。

“p，p，p我说的是声母，我要说韵母，a，o，e。”—眼睛看着我说话，我点点头。

“我要喝水。”杰

“下课了我们再喝水。”我

“上课铃和下课铃不一样。”杰

“是的，上课铃响后不能喝水，下课铃响后可以喝水。”我

“我要在墙上写字，老师会怎么样？”

“……”

“老师会生气的。”

“……”—独白式语言，自说自话。

“我要用刀子切王兵的肚皮。”—独白式语言

“我要做个坏学生，坏学生就只能戴一个高高的帽子。”—独白式语言

“王兵家有个假蘑菇的盖子有糖，这是个什么盖子呢？”

“王兵家有个假蘑菇盖子，里面有很多糖。”

我点点头。--杰西卡看着我说，所以我回应她。