康达自然训练营简介

　　为了让特殊儿童更好的适应社会，回归自然，让他们在爱和快乐中快乐地成长，中心决定，设立康达自然训练营。

　　一、缘由

　　儿童孤独症又称儿童自闭症，与儿童感知、语言和思维情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关，属于全面性的发育障碍。具体有三个基本特征：a、孤独离群，不会与人正常交往。b、言语障碍十分突出。c、兴趣狭窄，行为刻板。由于引起孤独症的病因至今尚未有明确的定论，因此，治疗孤独症唯一有效的途径就是康复训练。训练的方法有很多，如：应用行为分析法（ABA）、结构化训练法、感觉统合训练法、听觉统合训练法、蒙氏训练法等等。但应用哪一种方法更适合孩子，更能让孤独症孩子最终回归社会呢？根据我们多年的实践经验，我们认为对孤独症孩子的训练一定要把“让孩子融入社会”作为核心目标。由于孤独症孩子的个体差异千变万化，“法无定法”适合孩子的方法才是最好的方法。而要让孤独症孩子回归社会，融入群体，需要的首要条件就是“社会环境”。因此在社会化的自然环境中，利用各种行之有效的方法去训练孩子的社会适应能力及沟通能力，最终让孩子回归社会的自然训练法是我们所倡导的。

　　二、采用的方法及遵循的原则

　　1、自然训练法：在自然环境中把ABA、结构化、蒙氏训练等方法的精髓有机融合灵活应用，让孩子在生活化快乐游戏中不知不觉和训练者互动。潜移默化中使孩子体验生活的真谛。在自然中引导孩子使之最终回归社会的方法。

　　2、七字训练原则

　　爱：尊重孩子、接纳孩子、爱孩子。

　　进：了解孩子的基础，走进孩子的心理。

　　融：让孩子体会你的尊重你的爱及你的了解你的理解，主动和你愿意融入一体。

　　挖：利用孩子的优势和孩子玩，从而发现孩子的闪光点，激发孩子的内驱力。

　　带：在孩子不知不觉心里愉快时，你的诱导时间逐渐加量，潜移默化的带孩子跟你走出深谷。

　　严：当孩子的自信心提高到一定的程度以后，给他由少到多设置一些小困难，从而增加他抵御挫折的免疫力。当他成长到有能力抵御挫折时，就要逐渐严格要求他遵守社会秩序和规则，为将来回归社会打下基础。

　　归：给孩子时间，让他慢慢适应，在尊重他们的基础上，给他们设置适合他们生存的空间。要让孩子回归，应以“辨证”的眼光来对待每个孩子的情况，不能一概而论，适合孩子健康发展的环境才是他们最好的归宿。

　　三、上课的形式

　　1、老师一对一带孩子到自然中去，接受自然的拥抱。

　　2、在不同的社会环境中，让孩子去体验去感知。（如：公园、车站、广场、邮局、银行、书店、超市、餐厅、幼儿园等）

　　3、随时带孩子到幼儿园中去和健康儿童1：1结对互动。

　　四、训练目标

　　1、提高孩子对社会的适应能力。

　　2、提高孩子的实践认知能力。

　　3、提高孩子的沟通交流主动意识。

　　4、为回归社会打下良好的基础。

　　五、适应的对象

　　1、Asperger综合症

　　2、高功能孤独症儿童。

　　3、通过训练进步到一定程度的各类特殊儿童。

　　六、招生人数（暂内部招生）

　　每期：4—8人。

　　七、学科带头人

　　张桂娥、张红蕾、张荣、王彦、闫晓、靳晶、任文雅

　　郑州市康达能力训练中心

　　08年11月13日