人类社会交往，语言是重要手段，但除了口语以外，人类还可以通过形体语言：一个姿态、一个手势、一种眼神来表达自己的思维和感情。而眼睛在人类交往中有着十分重要的作用。文学故事中常常描写"眼睛是心灵的窗户"，"会说话的眼睛"，"惊喜的眼神"，"恶毒的眼神"，"忧伤的眼神"，"欢乐的目光"，"会心的对视"……从这些描述中，我们能领会到眼睛是人际交往传达思维与情感的重要工具，是最重要的形体语言，而孤独症患儿常常目光散视，与人讲话时不以自己的眼睛去盯着别人的眼睛。常常低着头或望着自己的手指或望着自己手中的玩具，或茫茫然地看着远方，给人一种似听非听、心不在焉的感觉，让人感到无法与他交流，无法相互沟通。因此，缺乏对眼凝视是孤独症患儿十分常见的社交障碍表现。家长如强迫性地让孤独症患儿抬头，看自己的眼睛，患儿常常违抗，表现为被抬头后就凝视远方，如又强迫他相互对视，则可能会紧闭双目。有的患儿如硬性强迫他对视可能激发他的对抗情绪，表现为尖叫，或哭闹不休，甚至出现打人、抓人等过激行为。因此，对于眼对视的训练只可根据患儿的具体情况，在逐步建立感情、建立相互信任关系的基础上，逐步训练，切不可强迫施行。

　　缺乏对眼凝视是孤独症社会性交往障碍十分重要的症状，如其出现对诊断十分有意义，可以协助诊断，但须注意并非每个患者必然会出现眼与眼对视的障碍。如杨晓玲（1990年）报道30例，仅有5例出现眼与眼的对视障碍。因此，如果出现了眼对视障碍固然有助于诊断孤独症，但如其他症状均已十分典型，仅仅没有眼与眼的对视障碍，并不能否认孤独症的存在。