新学期开始后，儿子虽然还是抗拒上学，终于还是去了。开学两周来，儿子的情绪还好，但老师说他又开始不按量完成作业，并且在开学第三天又迟到了。

刘老师给我打电话来，要求我们8：40前把孩子送到学校，我很不好意思。只好应着。

关于迟到，是老问题了。这里还是要说说。

每天晚上，儿子总是固执地要么拼装玩具模型，要么玩电脑游戏，要么就是让我和他玩假象游戏，一玩就难以放下。最近又喜欢上网查询关于纸模型和机器人模型的图片，一查就是一两个钟头，叫很多遍也不下来，总说：“马上！”但不见行动。很多次，我想发火，但知道后果，还是忍了。不断和他谈判，提醒，可喜的是，在我满足他的兴趣后，他意识到我的不悦，最后还是会主动关了电脑。其实，我也很矛盾，一方面，对儿子狭窄的兴趣，知道需要控制，另一方面，也知道儿子在学校没有朋友，做他感兴趣的事可以让他放松并提高他的主动性和互动水平，而且，最近儿子进步很大，自我控制和观察别人的感受的能力也一天天进步了；上网可以引导他与外界互动，买拼装玩具可以教会他主动购买东西，与商店的阿姨建立良好的互动和沟通。。。总之，好处好像大于坏处，但直接结果就是迟到！

曾经因为迟到，他引起全班同学的公愤，但他满不在乎，还以此报复那些指责他的同学和老师。儿子对集体荣誉是淡漠的，他不明白他的行为会给别人造成什么感受。我经常开导他：“别的同学都认为你是班级体的一员，应该爱它，而且大家都在努力，他们也需要你的努力和支持！另外，你上学就是和学校签了合同，如妈妈和我们的客户签了合同一样，签了合同就要按规定办，否则，老师不守时，同学们怎么办？妈妈的客户不付妈妈钱怎么办？”渐渐地，儿子心中已有了“信用”的概念，同学们好像也改变了对他的态度——让他感觉到集体需要他！

迟到是因睡眠不够引起的，他还是会偶尔迟到。但他会耍小聪明：告诉校们口值勤的同学他是五年级的。为此，我对他讲：这样不对，要是别班的同学谎称是你们班的，那你怎么想？最好的办法是不迟到！他听了好像并未认同。因为缺乏同理心，他是很难体会别人的感受的。直到有一天，他又迟到了，遇到了一个别班的同学谎称是四年级三班的，回家后很气愤地对我讲了，我乘机又帮他分析了一次，他这才好像懂了。

所以，现在的他已经明白不能迟到了，并且知道催促他爸爸快点，还会奔跑着进学校，看到他的进步，我们总忘不了以前那个漫不经心，拖着蜗牛步子迈进学校的身影！

也许，一般人难以理解，不迟到就那么难吗？还不是家长太懒！其实，我反倒用我的懒训练出儿子的主动性。

由于晚上的活动太多，睡眠肯定不够，所以赖床不能避免。以前，我总是像打仗一样迎接每个平凡的早晨。飞速地准备好早餐，一再催促，先是适应衣服就要花半个小时，然后还要慢腾腾地吃早餐、吃药，准备水，穿鞋（劝说穿袜子，儿子不喜欢穿袜子，刻板地坚持穿同一双鞋。多年如此！但我们还是得努力使他适应。），实在看时间不够了，我就会忍不住发火，或帮他穿。长此以往，我也累了，烦了。有一天突然想起一个家长告诉我的体会：“母亲弱一点，孩子就强一点。”我为什么不向儿子示弱呢？于是，我改变了策略，索性干脆不起床，让他的爸爸跟他磨（爸爸脾气好些，也是慢性子），慢就慢吧，随他们去，迟到就迟到吧，让他去承受因此带来的责备！那段时间，儿子迟到的次数很多，以至于被同学围攻，情绪也因此很暴燥，听着爷俩拖踏的动静，我多次快忍不住想起来帮忙，心里如又沮丧又着急，但还是忍了。奇迹终于发生了，儿子一天比一天自觉和着急了，动作也快多了。到现在，他可以主动准备水、吃药，穿衣服和穿袜子和鞋了，对衣服的适应时间也越来越短了。看到儿子的进步，我无比的感慨：让我们弱一点，小男孩终会长大成人！