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语言进步需要学习能力的提升
http://www.cautism.com/ 加入日期:2008-6-18 15:05:48 来源: 点击次数:


上海分部成功案例----平平            指导老师:陈金娥

姓名:平平

生日:2003年5月24日

初测年龄:4岁1个月

复测年龄:4岁11个月

训练前能力状况叙述:

训练后能力状况叙述:

视觉能力:1岁

视觉能力:5岁多

听觉能力:1岁

听觉能力:7岁

运动能力:1岁多至2岁

运动能力:6岁

l       视觉:

涂色:不会

迷宫:不会

仿绘:不会

剪纸:不会用剪刀

 

 

 

l       听语:

只会仿说“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”,其余音发不出或不清楚

 

 

l       运动:

单脚站:无法单脚站立

前翻:翻歪

拍球:不会

单杠:握不住

l       视觉:

迷宫:能走稍复杂的迷宫

仿绘:第10、12图,且空间、比例分配较好

跟画:6X6点图过点较好

剪纸:能剪直线,锯齿少

数字连连看:能独立连1-100

 

l       听语:

数字串:能仿说8位数字串

儿歌:能念七字儿歌

语言:声音大,能主动表达需求,吐字较清晰

 

l       运动:

单脚站:能单独站立5秒以上

跨脚拍球:能双球数拍一跨

跳绳:能连续跳60下

抛接球:学会两球抛接,速度快

老师的话:

平平小朋友的“视、听、动”能力提升后,由原来只会发出一些单音到现在吐字清晰,并能主动表达自己的需要和想法,并能和老师进行简单的交流,让我真为平平的进步感到高兴。同时,我也希望他能进步更大,和其他小朋友一样快乐、健康地成长!

妈妈的话:

    我们是在一次电视节目中,认识了刘氏儿童发展中心上海分部的陈婕老师。后来,又听了刘博士关于“视、听、动”基本学习能力的讲座。语言的进步要靠大运动来带,而“视、听、动”能力的不平衡就会造成某方面能力过强,但某方面能力会很弱,这样的理念,让我感觉真是我孩子所需要的。于是在平平4岁1个月的时候,我带他来到刘氏进行训练。经过近10个月的训练后,平平有了飞跃性的进步,由原来“视、听、动”能力均在1岁左右,到现在已经达到了视觉5岁、听语7岁、运动能力6岁。

   初进刘氏的时候,平平最主要表现是语言发展迟缓,只会叫“爸爸”、“妈妈”;运动能力很差,什么运动都不敢做,也不会做。在训练了一个月以后,我惊喜地发现,平平开始有一些音会仿说了。并从开始不愿意“荡秋千”到后来喜欢“荡秋千”,也可以独立做仰卧起座、走平衡木等运动了。现在平平运动的能力提高最快,学会了跨脚拍球、跳绳、过绳跳、托球等等;在语言方面,会背简单的儿歌、会看图识物、看图说话等;视觉能力方面,学会了走迷宫、跟画等。

看到孩子的进步,我们家长感到非常欣慰。我们非常感谢刘博士和刘氏教育的老师们,感谢带教平平的陈老师。她能及时与家长交流、沟通,并细致、耐心、手把手地教平平。现在平平学会了跳绳,和邻居小朋友玩的时候,跳绳是平平绝对的优势!

    最后,我祝愿所有在刘氏训练的小朋友都能取得更大的进步!





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编辑: 作者:奇翔 【打印】【关闭
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