这两天在按计划做的。

感统的训练计划：

1.对墙推球：200个（现在目标是100个，以后每周加10个）

2.拍    球：100个，（云心还拍不了几个，努力中，）

3.羊角球：10圈，也就是10个来回。（蹦的距离有5米）（基本通过）

4.大龙球：100个，标准的做，孩子趴在大龙球上面，抬头，胳膊前伸。最好孩子爸爸在球的前面，让孩   子拍爸爸的手或者球的前面放个皮球在小凳子上，让孩子来回拿也行。 

  躺在地板上压：5分钟或更多时间      趴在地板上压：5分钟或更多时间。（云心基本上达标）；

5.跳   袋：10圈，也就是10个来回（跳的距离是5米）

6.跳障碍：由2块长10cm宽6cm的木块组成，2块木块要分开，让孩子双脚蹦，蹦10个来回。

                     现在这6项是每天必须做的。

7.平衡木：10圈

8.独角椅：200次（训练孩子抬腿）

9.蹦蹦床：50个边蹦边接球

10.平衡台：100个，要接球。

11.滑板：20分钟，大概20－25圈

  （7－11）现在还做不了，家里没有设备。

  有的时候也会附加做些青蛙跳、仰卧起坐、推小车。

精细的训练计划：

1.描直线：10cm分成3段，从最短的开始描。16开的本子每天3页。

2.剪  纸：3cm一段，剪直线。每天16开的本子最少一页。

3.夹  豆：50个起，每3天加5个。必须的用拇指和食指夹。

4.串  珠：30个起，每周＋10个。

              这4项是每天必须做的

5.玩橡皮泥：先搓成圆，然后在捏扁，在用小刀给切开。（每周玩2次，周六、周日玩。）

语言的训练计划：

1.口头要求喜爱的事物

（1）一字要求－－把一个喜欢和不喜欢的东西放在桌子上。

    问：你想要什么？

    孩子指出并说名称（如：饼干）立即把渴望的东西给孩子。

（2）二字要求－－把一个喜欢和不喜欢的东西放在桌子上。

    问：你想要什么？

    孩子指出并说名称（如：要饼干）立即把渴望的东西给孩子。

（3）三字要求－－把一个喜欢和不喜欢的东西放在桌子上。

    问：你想要什么？

    孩子指出并说名称（如：我要饼干）立即把渴望的东西给孩子。

 （4）运用亲人的名字－－把一个喜欢和不喜欢的东西放在桌子上。

    问：你想要什么？

    孩子指出并说名称（如：妈妈我要饼干）立即把渴望的东西给孩子。

2.要/不要：

 （1）要，现在云心表达挺好了。就是通过跟爸爸坐在我对面，问，你要不要芒果？云心：不要。问云心爸爸要不要的时候，云心爸爸大声说要。看到爸爸大口的吃芒果，在问云心的时候，云心也大声的喊要。在别的方面还没泛化呢。

 （2）不要，还没开始教，怕云心弄混了。

3.是/不是

 （1）是，坐在孩子对面的椅子上，出示一个物体，问：这是一辆汽车吗？提示孩子说：是。

 （2）不是，坐在孩子对面的椅子上，出示一个物体，问：这是一个苹果吗？提示孩子说：不是，这是一个草莓。

4.桌子上有什么？  桌子上有苹果。

  桌子上有什么？  桌子上有苹果和草莓。

  桌子上有什么？  桌子上有苹果和草莓，还有香蕉。

自理的训练计划：

1.上厕所

手势：妈妈指一下厕所，云心自己就往厕所跑。

眼神：妈妈给他个眼神，他可能就跑厕所去了。

最后：自己有尿就跑厕所去了。

2.蹲便

云心现在有大便自己找报纸，自己脱裤子，我给拿便盆，不用。自己蹲在报纸上大便。当然我没有强制他一定要蹲便盆。