今早给云心上是、不是。我原来以为他都理解，上了之后，才肯定的是，他不理解。

云心坐在我对面，双手放在腿上。我手里拿着一个老虎的卡片，

                     妈妈问：这是猎豹吗？（我问的时候，孩子是要看着我手里的卡片）

                     云心回答：这是猎豹。（其实他是在仿说我说的）

                     妈妈引导云心说：不是（带有不是的动作）这是老虎。

我的手里有一张“马”的卡片，

                    妈妈问：这是马吗？

                    云心答：这是马。（据我观察他的表情和感觉，都是在仿说我说的。）

                    妈妈引导云心说：是的，这是马。

我马上给予纠正，不是，这是老虎。通过一个实例，证明云心，他还不理解是、不是的概念。早上上了大概30分钟左右，中间穿插着让云心拍肚子和挥手这样的动作，发的都是一步指令。

吃完晚饭的时候，我在给他说的时候，就有了明显的变化了。首先的肯定的是孩子的认识我手里的卡片，当我在问的时候，他马上边挥手边说不是的、是。。。，例如：我手里拿着个白萝卜，

                     妈妈问：这是胡萝卜吗？

                     云心答：不是，是白萝卜。

我手里有张“狗”的卡片

                     妈妈问：这是狗吗？

                     云心答：是的，这是狗。

我家里有几张卡片都是一个字的是：狗、猪、驴，羊（绵羊的图片）、马这几张图片云心经常的给弄混，我就把这5张单独的挑出来，考他。狗和马，他就常混，手里拿着马的卡片问：

                     妈妈问：这是狗吗？

                     云心答：是的，

                     妈妈说：错了，我把狗的卡片和马的卡片让他对比一下，他马上就能分出来了。

晚上上的卡片也有他不认识的，我马上提醒他说：我不认识或者我忘了，只要我一提妈妈，云心就问这是什么？有的时候云心直接问，这是什么？妈妈要马上说出答案。

下午3点到的残联，做了2组精细的课，明天在上，我把他录下来，在贴上来。做的很好。

4点到的明日之星，没人他做的还挺好，一来小朋友，他就跟在人家的后面一顿疯跑，无论是比他大的还是比他小的，都跟在人家的后面，我都快头痛死了，在别人看来是好事，你看你儿子都喜欢跟小朋友玩啊，晕了。