一、木头人

孩子站着不能动、说话。大人想方设法逗他。譬如：在他背后大叫：“哇，这是什么？说出来就能吃薯片！”“我们今天晚上去肯得基吧？”

目的：自我控制

二、不能说“   ”字

譬如，不能说“大”字。用动作或沉默代替此字

问：“你的手是小手，那爸爸的手是什么手？”回答方式：可用动作表示“大”，即：动作+手   或：不发音+手

三、说到“   ”做动作

譬如，说“太阳”点头。教师讲一个故事：小兔子不认识太阳。他长大了，妈妈叫他出门找太阳。妈妈告诉他：“太阳是圆圆的，红红的，暖烘烘的。”小兔子就出门找太阳了。他看见一只皮球，他叫起来：“我找到太阳了！”旁边的小狗说：“这不是太阳，是皮球。”````````

这个故事里“不是太阳”也涉及太阳，要点头。

四、眨眼、瞪眼

规则：眨眼就把红色的小球放左边的盒子，瞪眼就把绿色的小球放右边的盒子。

可以2-3人轮流做这个游戏

五、轨道接球

大人坐在孩子对面，当中放桌子。用纸折成一个直的轨道来滚小球，孩子在对面用盒子接。大人要左右移动轨道，让球在不同的位置滑出，吸引孩子的注意力。可以逐渐加快速度。

目的：训练眼神跟踪、注意力。

六、口说手指不一样

譬如，手伸出3，嘴里要说和3不一样的数。

要求：动作和语言要基本一致，不能快慢速度相差很大。限1-5内。

七、干扰说话

让孩子唱歌或表演其他节目，到半途大人插进来用声音干扰。譬如让孩子唱小燕子，到一半了，大人唱两只老虎。孩子朗诵，大人也朗诵，声音高过他，也可以或高或低，或快或慢。

目的：训练坚持完成自己的任务 等