一、        发展部分
1、模仿（I）1）声音
            2）动作
项目：1）声音：重复单音，字词，句子，动物叫声，数字背诵。
         2）动作：按动钟铃，使用万花筒，操控手偶，挥手再见。
材料：动物玩具，数字卡，钟铃，万花筒，手偶。

2、知觉（P）1）视觉
            2）听觉
项目：1）视觉：追视肥皂泡，惯用眼，形状拼板，拼板（大中小），杯中取物，颜色积木配对，图书，手势。
         2）听觉：聆听钟板，哨子，摇铃。
材料：肥皂盒，万花筒，形状拼板，物件拼板，大小拼板，杯子，颜色积木，图书

3、大肌肉（GM）
   项目：取拼板，独行，拍手，单腿站，跳跃，举手，摸鼻子，接球，抛球，踢球，
         惯用脚，持球，推球，上下阶梯，坐椅，惯用手，走平衡杠，平衡木，平衡
         板，荡秋千，滚桶，踩脚踏车，滑滑梯，滑车
   材料：拼板，球，阶梯，椅，平衡杠，平衡木，平衡板，秋千，滚桶，脚踏车，滑
         梯，歩行阶梯，跳袋，花生球，Bobath球，篮球。

4、小肌肉（FM）
    项目：制作橡皮泥，吹肥皂泡，对指，串珠，画人，剪纸，辨别及交出物件，拧
          螺丝，使用工具箱，手指阶梯，弹电子琴，钓鱼，下跳棋
    材料：橡皮泥，肥皂盒，绳，珠，纸，蜡笔，剪刀，螺丝，工具箱，手指阶梯，
          电子琴，电动钓鱼玩具，跳棋。

5、手眼协调（EH）
    项目：完成拼图，拼板，串珠，剪纸，填色，仿画垂直线、圆形、正文形、三角
          形、菱形、描画图形，生字配对，抄写字母，叠积木，钓鱼。
    材料：拼图，拼板，绳，珠子，剪刀，纸，蜡笔，生字卡，图书，字母卡，积木，电动钓鱼玩具。

6、认知〈理解〉（CP）
    项目：指出手偶（自己）身体部分，手偶游戏，挑选形状、大小、拼图，挑选颜
          色，杯中寻物，辨别生字，写名，触觉辨物，拼板，形状色卡分类，实物
          配对，物件使用，辨认图画，指令反应
    材料：手偶，拼板，杯子，生字卡，纸，笔，常用物，认知盒，图画书。

7、认知〈表达〉（CN）
    项目：说出形状、大小，说出颜色，求助，识别自己，数字背诵，说出物件名称，
          生字、字母，说出图画名称，重复字词句。
    材料：拼板，生字卡，字母卡，图书。

二、        行为部分
1、        关系与情感（R）
项目：照镜子，身体接触，社交沟通，目光接触，求助，恐惧反应，专注力训练，干扰力训练
       材料：训练桌，姿势镜，玩具。

2、        游戏及对物件的兴趣（M）
项目：玩绳索，单独玩耍，探索房间环境及训练用品，奖励（物质、内在）
材料：绳，训练用品

3、        感觉反应（S）
项目：1）视觉：灵敏度
      2）听觉：铃声反应，哨子，摇铃，灵敏度
      3）触觉：搔痒，轻掐，质感兴趣，动作
      4）味觉：兴趣
      5）嗅觉：兴趣
材料：铃，哨子

4、        语言（C）
项目：运用简单句子，语调，（玩声，怪僻语及自创语延迟性或即时性鹦鹉式讲话，持续自发重复字或声音），运用代名词，发音，组织能力，自发式沟通。