图片上这个帅气可爱的小男孩，如果我不说，相信大家都不会看出他和正常孩子有什么不同，然而他却是一个自闭症患儿，今天五岁多，三岁时进入我们机构，比我去机构的历史还久，可谓和机构一同成长的，听说，他刚去时没有语言，但很乖巧、可人。经过几个月的训练，突然有一天就开口说话了，大家都记得他的第一句话是“蘑菇”，那是老师带他看他所喜欢的图片时脱口而出的，从此他的语言就出来了。

    我们知道自闭症孩子有许多明显的社会障碍，比如无与人沟通与交往的能力，分不清人称代词“你，我，他”，没有主动语言表达，没有亲情感，很多孩子还有自伤行为等等，图片上这个名叫东东的孩子也不例外，好在他发现的比较早，因此赢到了康复训练的好时期，虽然他的主动表达也很弱，但在老师的引导下，他能够完整的表达句子与自己的需求，而且有一定的记忆与理解、接受的能力，但他有一个很让人头疼的问题就是受挫能力特别弱，比如，教他一个新课题时，如果他做不好，变会发火，接下来就是尖叫或者自伤，经过我们“友好的设挫”（比如在欢快的氛围中跟他击掌，故意躲开其手，不让其击到等），他现在比以前有了很大的进步，进入了普通幼儿园，只是每天到我们那里接受个训训练。

    由于机构老师的变动，我有幸做了他的个训老师，刚开始心里很紧张很没底，面对这样一个孩子，我突然变得很没自信，经过他人的开导，我才鼓起了勇气。到了真正给他上课，没想到还特别融洽，他居然很配合。抓住他的“弱点”与爱好，居然他就跟着我转了，呵呵，好的开端无形中给我增加了信心，但前面的路还长，一切都是未知数，我告诉自己决不能松懈，于是网罗他喜欢的东西，其中就包括他喜欢的歌，听他妈妈说，最近他喜欢上了凤凰传奇的一首《自由飞翔》，但是只会唱一点，我暗自感叹：没想到他那么牛，还那么的超前，那歌我也只是听过几次！得到这样的信息，于是我在电脑上下了这首歌，决定学会带他一起唱，也来一同感受自由飞翔！

     了解自闭症孩子的人都知道，教这些孩子需要很大的精力，会很辛苦。像我们每天每个人几乎都达到八节课，带四五个甚至更多孩子的个训课或集体课。不知道为什么，从第一次见到他们后，就开始喜欢上了这群孩子，每天在办公室，一下课我们的话题除了孩子就是孩子，哪个老师带的孩子取得一点进步都乐的P颠半天，并和大家一同分享。有时候甚至都觉得我们是一群可笑的“疯子”，做着很多人不理解的事情，曾经就有人说过这么一句话：“不知道你们教那些孩子干什么，连吃饭，上厕所都不懂，什么都不会，教了有何意义？”当时听了特别难过，孩子们是无辜的，既然他们来到了这个世界上，我们没有理由排斥与拒绝，本来他们已经够不幸的了，我们更要善待他们，使他们能够远离孤独，和正常人一样快乐的生活。

    真的希望更多的人能来关注这样一个特殊的群体，哪个家庭一旦有了一个自闭症的孩子，就意味着要背负很大的物质与精神压力，因为在机构，孩子要有家长陪读，所以无形中加重了他们家庭的经济负担。接纳这些孩子的机构大多是民间的公益性组织，生存压力也特别大，老师的工作负担与压力也很大，而且工资低，这也是很多机构面临的重大问题！

    我们期待更多人的关注与支助，并一直为此努力着，抱着不放弃的信念，我们坚持着，愿付出就有收获，相信一切会越来越好！...