今天是端午节后上课的第一天，很多孩子还没有从假期中回过神来，大清早就听见几位哭着进门的，这其中当然包括我的“钉子户”——小郭先生！听闻其哭声后，我下意识地看了一下周二的课程安排，小郭第一个。完了！这小家伙的哭功我是领教过的，自己不哭尽兴，别人很难让他停止哭泣，光哭也就算了，他同时还喜欢自伤（锤耳朵），光自伤也就罢了，与此同时他还有伤他行为（狠抓他人衣物）， 几乎每周的第一天他都是这种状态，听之前带他课的老师如是说。 “总不能“坐以待毙”，得想办法改变他这种状况，让他从心里上接受上课与学习，”心里暗暗下着决心！但他这样的状态由来已久，想彻底改变恐怕还需要时日，因为接手他也才一周的时间。

    随着上课铃声的响起，小郭在妈妈的推搡下，慢腾腾地进来了，为了舒缓他的情绪，我拿出他喜欢的瓶子先带他玩了一下才上课的，刚开始的几分钟表现还真不错，虽然嘴里哼哼唧唧的不情愿，但指令与模仿都还算配合，但接下来我一个不注意，他那胖胖的小手搜的飞了过来，说时迟那时快，我来不及想与看，一把逮住了他的手腕，因此他没有得逞，这同时也使得他很是生气，哇啦哇啦地哭起来，我就紧紧地攥着他的手不松，他动弹不得，挣扎了半天，力气也消耗了不少，安静了一下，于是我见机表扬了他，强化他的安静，但没过几秒钟，他那小手又飞了过来，这次我失招了，被他抓住了领口。也许是没有抓够的缘故吧，还是不时地伸手，听说他做事不达目的死不罢休，就这样和他周旋了大半节课，下课后才发现脖子上有几处被他抓伤了，留有鲜红的痕迹，火燎火燎的疼，不得不跑到诊所去搽药。表面上看，上午他的课就以我的失败，他的胜利而告终。实际上，他最终还是安静地上课了，我就不相信制不服他小样，虽然挂彩了，但是我对自己更增加了信心，相信我能“征服”他！

     为了这些孩子，有时候内心也挺委屈的，被他们“打”，被“揩油”等事件是时有发生的。前两天一个老师在教孩子发音时，手指不小心被咬的哗哗地流血。遇到这样的事情，偶尔也会很气愤，但望着他们单纯的面孔，望着家长期望的眼神，又不忍心弃他们于不顾，也许孩子的很多行为与我们有关：比如，教的内容是不是合适，是不是找准了孩子的切入点与兴趣所在等等，怀着这样的心情，我们才能理解孩子也才能每天积极地想办法改变他们。

     揩点油，挂点彩都不算什么，只要孩子能进步，只要能得到家长的理解与认可，我们就觉得做的这一切值！真心地希望孩子们都能越来越好！