上午第三节课，我正在办公室隔起的临时“个训室”给一个孩子上课，突然徐老师捂着鼻子走了进来，我不禁惊诧的望了她一眼，当时她正在集体教室上语言课，因此我停下来询问怎么回事，最初以为她是鼻子出血了（上课之前她曾经讲身体不舒服），后来才知道是哭了，于是我关切的询问原因，因为平时她是很坚强的，轻易不会哭，听她哽咽的讲述，我大概知道了原因，原来“小不点”的妈妈又打他了，原因很简单，几乎不怪孩子，徐老师让他到教室前面读儿歌，他没有及时站起来，妈妈就打了起来，孩子委屈的除了眼泪就是默不做声，等孩子走到徐老师的面前，正当徐老师带着他读的时候，孩子突然无助的望着她，眼泪哗哗的往下流时，徐老师终于抑制不住，泪水也跟着出来，接下来就是我在办公室看到的情景，她没有当着家长的面大哭，而是跑进了办公室，哭过之后继续给孩子们上课。凭徐老师对孩子对家长的关心与认真劲，他应该会对孩子的母亲讲很多道理，但是她这次却一句话没说，原因我们都知道，孩子母亲的心理已经存在很大的问题了，虽然我们都特别希望能帮助她，但我们的沟通已经起不到任何作用了，这一点已成事实，我们虽然不放弃帮助与开导她的机会，但收效微乎其微。大家最担心的就是孩子。

    “小不点”的妈妈读书不多，是随其爸爸一同到城市来的农村一族，受很多观念的影响以及迫于各方压力，比如孩子的奶奶希望孩子以后能结婚为他们传宗接代等，因此孩子妈妈始终接受不了孩子是自闭症的事实，更害怕家里的邻居知道孩子的真实情况。虽然孩子很听话，理解能力也很好，甚至很多方面超过普通孩子的水平，每次来志愿者，他们都特别喜欢他，你抱抱我亲亲，给他起了这个“小不点”的昵称。但是妈妈就是看不到孩子的可爱处，一味的要求孩子，动不动就打。甚至经常把死挂在嘴边，设想一下和这样的母亲在一起，什么样的孩子能快乐、能愿意开口讲话？每次无论因为什么，你安慰与劝导她，她都会讲些诸如此类的话：“你没有这样的孩子，你根本体会不了...”。

    拿最近两件事情来讲，给我的触动就特别大，一是地震后的第二天，我在机构楼下碰见她，跟她讲地震的事情，当时是想告诉她“突然之间没有了家园，没有了亲人的人都能那么坚强的面对生活，我们活的好好的人更应该珍惜生活，善待孩子。”没想到她说了这么一句“那些人该死，命中注定他们要死。”听的我特别难过，觉得自己那番话简直是在对牛弹琴啊！

     还有一件就是中午在办公室休息，当时我和我们的会长在，孩子从门口哭着回来，会长很是心疼，就劝孩子的妈妈“中午休息，你给孩子自己玩一下嘛，孩子都有玩的天性，你看孩子现在多伤心。”她妈随即来了一句“有爹有娘的有什么好伤心的”,会长听后很是难受,“我说的伤心是指你那么束缚他，孩子多委屈！”他妈无语，坐在另一角落的我更无语.唉,可怜的孩子!...

    诸如此类的事情还不胜枚举，真的不知道该怎么帮助她，面对她，我们是那么的痛心与无奈，我们其他几个老师给孩子的个训老师提议，让孩子的妈妈去看看心理医生，也许心理医生的疏导对她会有一些帮助吧！

    此时我们最大的担忧就是孩子，担心孩子在这样的环境中会发展成什么样。虽然和我们单独在一起时他很快乐,但是和他呆在一起时间更长的是他的父母。每每想起，内心都很不是滋味。

   真的希望天下的父母能好好的对待孩子，无论孩子是健康的还是残缺的，他本身是无辜的啊，既然他已经来到这个世上，我们就要好好的善待他们。记住:活着本身就是一种幸福，不要等失去了一切都晚了才追悔，那时已晚矣！