今年春节是回孩子爷爷奶奶家过的。

　　我们最大的感触是一家三口真真实实地在一起泡了一星期，纯粹地过节。我和我爱人没有带任何工作去，儿子也没有带任何作业去。每天，我们陪着儿子出去玩、学下跳棋、聊天、睡觉。这是一个开心的假日，万言的情绪也比任何一次回南昌要稳定和愉快得多，爷爷奶奶也觉得孙子一下进步不少。

　　这次出行，我们处处使用了沟通本与孩子交流，通过文字的方式，万言明显地增强了理解力，他也很乐意用这种方法来交流和表达。从上火车起，我就开始和万言用沟通本。具体的例子，比如，先口述并列出关键词“坐火车”“南昌”“爷爷奶奶家”“过年”“年夜饭”等，然后提醒他把这些词串成句子说出来，再提问。

　　使用沟通本过程中，我有些体会。比如，不要强求孩子写，可以大人提醒他说，或者告诉他该说什么，并引导他看着大人把话语写下来，并带着他一起读；可以视孩子情绪和关注力情况，写几个关键字或是写短语、写短句；孩子写不出来的字，可以让他用拼音代替，或者我们写出来，读给他听，再由他去标音。通过有语音、有文字、有真实情景的三重提示，孩子对事情更理解，加深了印象和记忆。有的情景，我干脆画成图，比如看见了天鹅、快艇等孩子感兴趣的事物，我带着孩子一起边画边描述，然后让他写出文字，或让他再画一遍。还有，并不是一天下来，无时不刻都要用沟通本，而是在些重要的事情发生前后，并视孩子的情绪、精神状态、注意力使用难度不同文字沟通方式。

　　这个小小的随行本（沟通本）随时带在我身上，用起来真是好方便。我发现最近万言对文字的兴趣也在增加，每每看到食品包装、书本封面等上面的文字，他总爱先读一遍，不认识的就来问我。