在“不是教过，孩子就一定的会”那篇博客的视频里，我对孩子发了脾气，现在在这里做一下检讨。

当我问：

（1）云心这是什么图形的时候，云心没答上来，我就有点生气了，因为这个在几个月前教过，云心认的特别的好，在以后我也给他复习过。

(2)当我在问：这是什么颜色？云心也没答上来的时候。我的脾气真的到了极点，就差下步动手了。

（3）让云心给数数几个红色，云心连白色都给数上了。

昨天听了胡老师的课，讲的内容正好是针对对孩子发脾气的，也正是我现在给云心上课的时候遇到的情况，我感觉受益非浅，就胡老师讲的我在下面列举一下：

（1）当孩子发脾气或者不想学或者不会的时候，把你正在教的课停了，做些简单的或者前段时间学的，这样也是在复习。等孩子的情绪稍微好点，在学。也就是说在孩子配合力不好的时候，降低难度；等配合力好点，在提高难度。也就是我“目标分解”的不好。

（2）不要以为教过，他就的会，孩子不会是正常的。每次教的时候，你就要把他当成从零开始教，孩子会给你很多惊喜的。教过的，孩子有可能理解一部分，不是说教过，孩子就都会了，如果教过一边，孩子就会了，大家就没必要来训练了。

（3）不要给孩子太大的压力，不要教的太快。家长连15分钟都不能忍受，就对孩子一顿乱发脾气，有的家长更甚，把孩子拉到教室外面，对孩子一顿拳打脚踢，给孩子都吓傻了。明明是家长的错误，还在那里对着孩子大声的吼，给孩子造成太大的压力，容易给孩子造成退步。孩子学不会是正常的，不要在训练的时候对孩子发脾气。

总结我自己。其实我在教云心的时候，大多数都是在生活中教的，就是周一到周五的早上给云心上20分钟的个训。我对新课目标分解的不好，也就是给孩子教过的和新课衔接的不好，我要这方面下点功夫啊。还有就是巩固复习的也不好。关于发脾气，一定要好好的控制。

云心，妈妈在这里向你道歉，我一定要改掉这个坏毛病。老师都说你是个好孩子，是妈妈没跟上你的步伐。妈妈也知道你真的很聪明，妈妈以后一定注意，妈妈和你一起努力、一起进步！