两个小时的互动，觉得时间过得很快。我不厌其烦的一遍又一遍的重复着曲子“do do so so la la so,fa fa...”每次见到他开心地冲我笑，这一切的努力又算得了什么呢！这个小男孩特别的喜欢听音乐，我就通过这种方式，来和他沟通，得到他的信任，并在和他的互动中进行学习训练。

“我们来读卡片，好不好？如果**跟老师一起读，老师就给她弹首曲子”一开始他极力的拒绝，推开我手中的卡片，拽着我的手，就往琴上放。我一遍又一遍的重复，用商量的口气和他说话，终于他张嘴了，发出“zaijian”虽然不是正确的，但是他张口了，发音了，我高兴之余赶忙给她哼唱了一曲，他认真地享受的听着。从两张图片中，找出一张我要的卡片“熊猫企鹅”“饼干 石榴”一次又一次尝试，努力，他终于愿意去拿，尽管每次需要老师的引导，但是每次都是正确的。从始至终，这样的训练都在我不断的哼唱曲谱中进行，虽然觉得嗓子很干，胳膊上偶尔觉得火辣辣的疼（他用力拽你时用指甲使劲的kei，很疼）但是我仍然觉得很开心，希望有所得吧！

今天，第一次尝试和他一起做游戏，他竟然接受了，而且多次主动拉我的手，要玩同样的游戏。整个过程中多次露出笑容，虽然有时觉得自己再演独角戏，但是我感觉得到他在时刻注意着你，这一切他都看在眼里，你对他的真诚，热情总有一天会感化他，让他真正的接受你，那时对他的训练会很得心应手。这对一名训练师是非常重要的！