Ⅱ
沟通
障碍 [语言沟通障碍]即通常所说的语言发育迟缓。许多家长之所以带孩子到医院，就是因为孩子“好几岁了，还不会说话”。主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低；说个别字词而不说完整的句子；访说现象明显，如：背诵诗歌、广告词，或重复他人的话语；难以交谈，如被动回答，他非所问，重复提问，话题单一；人称代词错用，常常是不用人称代词，“我”与“你”混淆。
[非语言沟通障碍]不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定；不会使用手段、表情、身体动作与人交流。

Ⅲ
刻板行为 [对人、物的固定反应]对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得因人、因时、因地而变；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。
[日常生活中有固定的仪式]吃饭、睡觉、上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，即仪式性行为。
[自我刺激]很多孤独症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音（叫、笑、自言自语），用手摸嘴唇、耳朵或身体其他部位，玩手指、跺脚、身体前后摇晃、原地转圈。

Ⅳ
对
外界反应异常　　　　  [反应过弱]很多孤独症孩子的父母形容孩子“听而不闻”、“视而不见”，因而有过带孩子去耳鼻喉科求医的经历。他们常表现出一种事不关己、若无其事的样子，好像只活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。
[反应过强]有的孩子对日常生活中一些微小的改变以及一般人不为然的小刺激有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，好像能听到旁人感觉不到的声音刺激；有的孩子对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于强烈。

以上为孤独症儿童的症状与行为特征

各位家长如果您的孩子有以上症状，那么你就要赶快带着你的孩子去医院。

千万不要吧孩子耽误了，千万不要走进孩子发育晚的误区。