这段时间的摸索，感触最深的一点就是：要孩子能融入家居生活，家里的人员一定要简化，情景尽量单纯，最忌讳的是家里人多，你一句我一句，思想不统一，作法不统一，给孩子增加了不必要的压力。如果家里人多，许多环节就变得别别扭扭，引导的人说着，孩子做着，别人看着，那么他会觉得不自然，被强求。而开始时两个人的时间和空间非常有必要，相互都感觉被对方需要，大人会花更多的经历和孩子沟通，把他作为唯一的沟通对象，分享自己的感受，孩子受到充分的重视；孩子也会觉得引导他的人是那么需要他伸出一双手来帮忙，这样会大大增加他的信心。另一方面，对孩子充分信任也是非常有必要的，以前我们往往动作太快，代劳太多，没有给他机会，而如果家里人少，我们一个人是忙碌不过来的，自然而然就给了孩子充分的时间和机会来尝试。

   让孩子融入家居的生活，教会他做这做那不是最主要的，重要的是在这个过程中，有更多的机会和家人发生这样、那样的关系，形成互动、合作和乐趣，提高相互的信任感。

   下面是小满姐姐的一点记录，虽然简单，但也许我们能够从中能看到小满参与得非常自然、自觉，没有勉强的成分在里边，也发现姐姐和小满之间的配合很好。有几个环节让我觉得像RDI的合作性游戏在生活里的自然呈现。

   *早晨，我把衣服给他，就自己穿上了，对着镜子整理衣服，拉平。

   早饭，认真地看我给他做饼，吃得不错，把不吃的东西放回原处，没有乱放。

   午饭，在做饭时，我切菜，他帮我拿盘子，并把我切的菜捧到盘子里。帮忙盛米、洗米、放水做饭。（小满喜欢玩水，这是很好的游戏）帮忙端菜、分筷子。

   他和我一起洗脚垫，我用刷子刷，他帮着用水冲。一块擦灰尘，一块洗布子，学搓的动作。

   晚饭，自己吃饭，自己倒水喝，帮忙搬椅子、端饭、菜，给大家分筷子。

   *早晨，自己穿衣服，没有任何辅助，对照镜子看，穿错了，自己改正过来。（他改正的方式很有意思，把手从袖口缩回去，将衣服前后一转，然后再伸出胳膊，穿好，很聪明吧！）。

   早饭吃得不错，吃完饭帮忙把盘子放到水池里。

   要出去玩了，他又一次穿衣服，我把衣服放到床上，他很快就穿上了，并且穿得很好。

   中午，他说肚子饿了，我就建议，我们一起做饭吧。他帮忙做米饭，盛米、洗米，做得很好。

   吃饭之前，他帮拿筷子、端饭，并且搬椅子。

   吃过饭，帮我拿扫帚扫地，并且一块蹲在地上拿抹布擦地。

   午休时间，他感觉热了，自己拿遥控器开空调，在出门时，我提醒他把空调关了。

   洗衣服时，让他帮忙放洗衣粉，并且告诉他怎么开洗衣机。衣服洗好了，我正在忙别的事，叫他把洗好的衣服从洗衣机里拿出来，放到盆里，并且端到阳台上。然后我们一起晾衣服，他帮我把衣服从盆子里拿出来，我晾。

   买西瓜的时候，他帮忙推着自行车，很听话。