小满放假已经三周了，匆匆忙忙安排他的暑假生活，总算安顿下来。可以有时间静下来理理我的思路。动手写了一些东西，却因为整理电脑文件，删掉了,让我非常沮丧。

小满打了同学一巴掌：

每次放假前，都会有这样几天时间：考试已经结束，老师让孩子们每天到校，但很放松，可以在教室里自由活动，我们认为这是很好的机会，可以和班上的孩子们拉近关系，姐姐带些家里的玩具和小食品，让小满和孩子们分享。

这一天，带了一副拼图到学校，小朋友们都很感兴趣，开始周围几个孩子一起玩，有的同学还不太会，因为是小满熟悉的，姐姐就和他商量，小满先拼一下给大家看，他拼得很好，小朋友们都夸他，他很得意的样子。过了一会儿，一大群结束其他游戏的孩子，被这边的热闹吸引过来，蜂拥而上，挤在小满周围，人实在太多了，而且又离得那么近，小满被突如其来的阵势激怒了，使劲拍了一下边上同学的后背，应该是很疼，那个同学叫了起来，姐姐立刻过来，一方面安慰同学，一方面和小满解释，批评了他。幸亏同学们玩得高兴，并没有太在意。

姐姐回来说起这件事情，我们非常重视。一再和他重申：不能打人，因为你打人，所以明天一天不可以吃冰棍。小满看上去很委屈的样子，但我们仍然坚持,对别人的攻击性行为和自伤行为，是坚决要制止的，否则会影响小满走入人群。

老校长退休了：

正式放假的那天，我突然得到消息，小满小学的老校长提前内退了，我感到非常突然。之前没有一点消息，甚至前一天我和她通过电话，谈起小满的情况，答应把小满的一些生活记录COPY一份给学校保存，并向她推荐了我的博客，她也没有说起这件事，只是说孩子的进步主要是家长的努力，老师的努力。校长的退休，让我感到很遗憾，两年多来和她接触，觉得她是一位很值得尊敬的教育工作者，并且感觉到她对特殊教育随班就读有独特的想法，这所学校多年来随班就读的传统，老师们宽容、接纳的爱心，与她的教育理念是分不开。

尴尬的假期：

假期是小满最开心的时光，因为可以不去上课，少了些课业负担，多了些游戏的快乐。我也觉得，假期可以有时间和他熟悉的伙伴一起玩玩，给他更多社会交往的机会。以往几个假期，表弟和小满度过的快乐日子，至今让我记忆犹新。

可今年这个暑假，着实让我觉得难办，没放假之前就早早听说，孩子们假期都没有几天休息日，家长给孩子报了这样那样的学习班，几乎没有空余时间，亲戚、朋友聚不到一起，孩子们也很难一起玩玩，休息一下。原因：升学压力，提前准备，各个重点中学，从孩子三、四年级就开始初中预备班、选拔班，（更不要说要上六年级的表弟了，表弟和小满一年出生，只小他半个多月）由不得家长们不挤破头为孩子报班。另外，双职工家庭孩子假期无处可去，更是造成家长们不得不出此下策的原因。忽然发现，小满还不到这种境界，不知该暗自庆幸还是伤感。

上学时稳定的孩子群，到假期也很难拢到一起。特别上学期末有好的苗头，小满主动找小朋友玩，我怕长长的假期，没有固定的玩伴，影响小满目前人际关系的发展，但目前看来，也没有什么更好的办法。

这样一来，我最初的设想就不得不调整，只好也凑热闹，为小满报了一个暑假美术班，不求学什么，姐姐每天陪他去玩玩，至少有其他孩子。上这个课，前前后后都是姐姐操办的，包括和老师沟通，真的很不简单！上课前熟悉环境，发现几乎所有孩子都有人陪同，这样小满就更不显特殊，这是我们要给小满的感觉。简单和老师介绍小满情况，老师很和蔼，曾经接触过自闭症孩子，觉得小满情况很不错了，关注他，并且有机会就夸奖他，小满很得意。老师用的材料，是小满喜欢的水粉颜料，虽然每次上课，弄得桌上、手上、衣服上到处都是颜料，但他很高兴去，回家后有时也能比画几下，我暗自高兴，如果能够代替一些他的无意义行为，当然更好。拿回的作品，连搞艺术的姥爷都夸奖，我就越发知足了。