2004/9/3—18

我们带小满和肖校长见面，到一个陌生的环境，见陌生的人，小满很不安，根本坐不住，不回答校长和主任的问题，只抬眼看了一下校长（对他已经很不容易了），而且很快就逃走了，再也不愿进校门，表现非常不好。

肖校长觉得这孩子不配合，不回答问题，还不愿进校门，不好管理，依照他的情况，不好接受。但还是答应试试。

我们的心里特别忐忑不安，但也有了一点希望。任何一点希望，都要争取。

我们和校长商量，选择他喜欢的课程先试，不一下子按正常时间和课程上，校长答应了；我们还要求有姐姐陪同，校方也同意了，这实在是非常不容易（因为学校原来已经有一个自闭症的孩子，也是由一位姐姐陪同，他们有经验）。她的宽容让我们非常感动。

我先去找了班主任夏老师，她很热情地接待了我，我简单地和她讲了讲小满的情况，她很认真地做了笔记。说是在这所学校，每个特殊的孩子，每学期都会有记录的材料。

满满的第一节课，我们为她选择了美术课，这有几方面的原因：第一，小满比较喜欢画画，美术课容易吸引他；第二，之前满满每周六在这所小学内上绘画班已经一个学期了，他上课的教室正是一（1）班教室，满满真是非常幸运！如果不是上帝的安排，我不敢想象有这样的机遇给满满。

他由姐姐陪同，很顺利地上了这节课，虽然看起来没有太多的注意力，但他很安静地观察着周围环境，在他看来，和周六的绘画班区别可能就是换了一位老师，连有几位同学都是熟悉的。透过教室的门洞，我正好能看到他的表现，我几乎不敢相信自己的眼睛！那一刻，我流泪了。经过三年的起起落落，小满终于入小学了！而且是正规普小的课堂。

下课了，我走过去和老师打个招呼，向他介绍孩子的情况，教美术课的是位男老师，老师说，我没觉得他有什么问题，他如果喜欢这方面，说不定还会比别人做的好，谈不上麻烦。

给肖校长长打电话，她同意小满正式入学了，我们一家都非常激动！

2004/9/23

小满这几天睡眠非常不好，上学对他还是很有压力的。笑和看手的动作比较多，有时还委屈地哭，我们安慰他，希望能减轻一些他的压力，我和姐姐谈有关他的情况，尽量不当着他的面。下面是姐姐的记录：

今天上音乐课，一节课笑个不停，嘴里叨唠，有时会发出一点声音，老师很宽容，小朋友也并不是太注意他，中间老师要小朋友一起拍手做游戏，他也跟着做了，老师提问让小朋友举手，小满也跟着举手。这节课坚持了30分钟就出来了。

下午带他到北航去玩，他自己提出要上学。

2004/9/24

姐姐记录：

今天上课坚持了15分钟就出来了，但没有唠叨和笑。

我跟他一起玩橡皮泥，他还做了一只蜗牛呢。他不停地观察周围孩子玩，后来，可能因为橡皮泥太硬，不好搓，感觉没意思，说走就非走不可。老师也没有太在意他。

中午，他要出去，带他到北航玩，他又说我要上学，是不是他想去之前试读过两周的打工子弟小学呀？（我是根据昨天和今天的情况判断、猜测的。）

2004/9/25

姐姐记录：

今天上课表现很不错，自己拿笔画海豚。自己边画还边看黑板，并且还给海豚涂上颜色，涂得也很认真。

在画画中间，老师看他有的地方画得不好，给他指导了一下，他有点不高兴，又过了一会儿，老师表扬他画得不错，他立刻高兴地站起来。

后来，他还很认真地帮我画的画涂颜色，一直坚持到下课。

2004/9/27

这段时间小满睡眠非常不好，上学有压力，我们不断地安慰他，老师也非常鼓励他、夸他，对他评价不错，也不太在意他的行为问题。这个环境对于小满来讲，真的很不错。这个学校三年级已经有一个自闭症的孩子，相比他刚入学时，小满可能相对安静，老师对他可能有的行为有预料，因此遇到小满发生情况，他们都很宽容，反应非常恰当。反而是我非常紧张，这很不好，不利于小满进步。把自己调整地更平和一点。

非常粘爸爸，和爸爸出去骑自行车，站在后座上，搂着爸爸的脖子，“演特技”。并且他对人很有选择，只和爸爸这样玩。

给他讲故事，回答问题更准确了。

前后有几位客人来访，一位家长，还有姑姑，发现他主动打量两人的外表，观察人的行为，但还是偷偷的。

姐姐记录：

今天美术课是剪剪、撕撕、贴贴、画画，他状态不太好，叨唠不停，叫他没什么反应，（可能与没睡好有关吧，这也难免的，慢慢来，别着急。）但还是做了很多事情，坚持下来了。

老师表扬他，他很高兴，老师说：把剪下来贴上的东西涂上颜色就更漂亮了。老师还把他的作品展览了。

（姐姐的心态不错，对小满非常重要。）

2004/9/28

他越熟悉学校、老师和同学，他就更适应，这几天天天有进步。

姐姐记录：

音乐课表现非常好，没有什么行为问题。虽然还没有和小朋友一起参加课上活动，但偶尔也会“参与”一下，比如和着节奏拍几下手。他一直在看着小朋友的活动。

听音乐时也很安静，没有发出声音，有时在听，有时玩玩别的东西。

下午上科学课，表现不如早上，叫了两声，但在我的安慰下，还是坚持下来了。

在我的辅助下做科学课的课堂练习，做的很好，说的也很好，老师表扬了他，他很高兴。（满满慢慢对别人的表扬在意了，这是非常好的迹象，）

2004/9/30—10/2

姐姐十一回河南老家，因为请教了易老师，提前做了准备。姐姐走之前几天，就和他说：姐姐想她妈妈了，坐火车回家看看，“十一”以后就回来，还陪小满上学，姐姐不会走了不回来，姐姐最喜欢小满了。可是姐姐走那天，他还是哭了，惹得姐姐都掉了眼泪，夜里也睡不塌实，醒了。姐姐走，他感觉到生活的变化，有压力，另外他也特别担心姐姐不回来陪他，对他来讲是丧失熟悉的人，但我们也从这件事上看出他在情感方面的进步，感到非常高兴。

“十一”一大早，小满还要求象往常一样上学，和他解释半天，放假了，今天所有的小朋友都不上学了，慢慢他才不提了。看得出来，短短半个月，他已经喜欢上了这所学校，喜欢上学了。好苗头！