袁宗芝:我的顽皮宝贝

时间:2011-03-11 08:17 来源:新浪博客 作者:袁宗芝 点击:

《大手牵小手—我和我的自闭儿小宜》作者:袁宗芝
    前(87)年底偶尔的机会下得知自闭症协进会此一单位竟然距离我家不到三百公尺,实在是踏跛铁鞋无觅处,之前曾向自闭症基金会打听过三次得知的电话都无法联系到,如今在不经意中发现这个宝库就在眼前,自是喜出望外.年初就立即加入,并开始参加一些座谈会议。而后因为家住得近又没有工作,也就被召集希望我多参加协会的事务及担任一些联络事谊的义工。
    逐渐的我发现我们家的宝宝(化名)在同年龄中实在是少见的情况稳定者,而且他在各方面都持续进步,己经摆脱了自闭儿的重要特征.谁也很难想象其实宝宝原本是一个非常典型的高功能自闭症,几乎所有书上所讲的自闭征候他都曾表现出。就常在联络中和其它家长交换教养心得,也不时会处理一些学龄前幼儿的个案咨询,家长都很肯定我提出的教养建议,但我想事实上需要协助的家长更多,所以在大家的鼓励下我把我的这些心得理论整理出来提供给家长,特别是家中有学龄前幼儿的家长参考,希望能给你们实质的帮助。
  宝宝是是我第一个儿子,他还有个弟弟,小他两岁。宝宝在一岁多时开始有语言,但一直保持简单的字词,没有句子,睡得很少、每天早上一大早起床就开始一直“讲道”,用完全听不懂的语言,虽然我们玩得很好,但他无法听我讲故事书、看不下卡通,却很喜欢广告。两岁四个月时因为家中多了一个弟弟、我要上班、我婆婆年纪又大,宝宝就白天被寄给保姆,他都不理别人也不和别人玩,却逐渐表现出对车的爱好,他要我教他各种车的品牌标志,就用手指发出“嗯嗯”声音,我要求他讲“这是什么?”,他就学会说这么一句话。陆续的把二、三十种的汽车标志全都记下来。有时外人听到他可以随手指就认得车款都以为他很聪明,其实他也只有这一样本事。
  三岁三个月他去跟读小班,因为他常规都可以跟着做,学校就没跟我反应过什么,只是一直觉得好像园长不太喜欢他。而他也一直显得笨笨的,什么都教不会。三岁八个月时,我带到一间医院的心智科医师门诊做诊断,做一些评量表,分析评量结果说不是自闭症,但心智发展迟缓了一年,其中人际关系和口语表达又特别低落,要我每半年再做一次追踪即可。我很开心把他带回来,但这种快乐心情维持不了多久。两个月后我改为兼职的工作就去看他上课情况,那节是英文课,课程的设计很活泼,他在小半圈坐位尾端背对门口的位置,他却完全坐不住,一下站起来拉衣服,一下往旁边地上爬,有时他的导师叫他的名字,他会坐回去一会儿,有时彷佛根本没听到,至于老师教的记忆口诀,肢体活动,或带动转圈等更是完全表现的像个世外高人视而不见,至此想再不承认这个孩子有问题都不可能。后来老师也帮我打听叫我到另一间医院,并告诉我那儿有个心智发展中心(日间留院部)。
  医院的儿心门诊名额很少,几次都没挂到,好不容易挂到了医师,初诊她花了一个多小时听我报告,也认为宝宝应该就是自闭症,但复诊时却让我等特别门诊、等评估。我眼看医疗体系的服务如此差劲,当然不能依靠它帮助我们的孩子,于是我开始自己去查基金会的联络资料并前去借阅他们的资讯,但是他们的资料不多,又上网去找,发现多是个案的经验分享或寻找解答,和我当时急需了解自闭症等基础资料,尚有稍许距离就先搁置,又到图书馆找资料,图书馆的资料更少,但因谈论自闭症的都是特教的书籍,归类在教育的部份,旁边就是一堆亲子教育的书,我想到宝宝并非极严重的孩童,一般正常孩子的教养方式应仍有值得借镜的地方,于是每次就借个三、五本,一面看一面修正我对宝宝的教导方式,再加上我对他的观察及引导,宝宝真的一步步走出了自闭的阴影,逐渐像个正常的孩子般的和人融和沟通。虽然他的思想系统仍保

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