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如何训练一岁宝宝的语言能力

时间:2016-12-15 14:31 来源:V尚宝妈站与熊仔动漫 作者:听雨 点击:
    当宝宝10 -12个月快一岁的时候,语言发展如何很大意义上决定宝宝以后情商等各方面发展,我们来看看如何训练宝宝的语言能力吧!2~3岁是孩子口头语言发展最快的时期。他们已经不再满足于“鹦鹉学舌”,而是积极主动地学习语言、运用语言,变得“能说会道”了,因此,我们的游戏形式和内容可以变的更加丰富有趣。
    1、识别“灯”
    玩法:教宝宝认识各种各样的灯。它们的大小、形状、颜色、所在位置都是不同的,如台灯、吊灯、壁灯、红灯、绿灯、日光灯等。不论你指哪盏灯,都应该说:“这是灯。”并将灯打开再关上,使他了解灯的共同特点。训练一段时间后,问宝宝:“灯呢?”启发他指出所有的灯。以此类推,教宝宝理解“球”、“鞋子”等词的意义。
    目的:运用词的概括作用发展思维,提高对言语的理解力。
    2、学押韵
    玩法:选一首你最常给宝宝念的儿歌,而且每句最后一个押韵的词要重读发音,如“小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊得奶奶笑掉牙……”每当读儿歌时,故意加重每句最后一个字的语气,并将前面的字拉长,念成“小娃——娃”,以强调最后那个押韵的字。你紧接着说:“宝宝,说‘娃’!”然后你再念一遍“小娃——”故意不说出第二个“娃”字,等着他说出。如此反复进行,使他逐渐能跟着你把最后一个押韵的词都说出来。
    目的:发展语言能力。
    3、模仿小动物叫
    玩法:从动物卡片上找出小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫等卡片,给宝宝讲一个“唱歌比赛”的故事:“有一天,小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫比赛唱歌。小鸡先唱:‘叽叽叽、叽叽叽。’小鸭接着唱:‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎。’小狗抢着唱:‘汪汪汪,汪汪汪。’小羊慢慢唱:‘咩——咩——咩。’小猫最后唱:‘喵、喵、喵、喵、喵、喵。’好听极了。”你每学一种小动物叫,就出示图片给宝宝看,或者当你说动物名称时指着图片,当学小动物叫时做有趣的固定的动作。反复多次后,再问宝宝:“小鸡怎么叫?”请他一一模仿动物的叫声和动作。
    目的:发展言语能力和记忆力。
    4、听指令拿东西
    玩法:把玩具(如小鸭)放在离宝宝几步远的地方,要求他:“请把小鸭拿给我。”等他拿来后再说:“请把小鸭放到柜子里。”让他打开柜门,把小鸭放进去。用同样方法,让他按你的要求做各种动作。
    目的:发展言语及社会交往能力。
    5、广播电台
    玩法:家庭每个成员作为一个广播电台,如:奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长
    打电话,当拨到某个电台时,这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打宝宝的电台,使宝宝得到更多的练习机会,使宝宝语言能力得到提高。
    目的:使孩子口齿清楚、态度大方,能有表情地讲述和朗诵。
    6、我是小司机
    玩法:找一个小凳子当车,宝宝当司机骑在小凳上拉着往前走,爸爸妈妈当乘客小跑着跟在后面。你们可以设置不同的搭车情境,并不断地询问宝宝:现在到哪里了?前面是红灯了,我们的车应该怎么办?
    温馨提示:这可以帮助宝宝将动作和语言结合起来,在情景中学习语言。
    7、让玩具活起来
    玩法:给宝宝一些喜爱的玩具,让宝宝将平时听到的或是学到的或是自己心里想说的话对玩具说,妈妈也可以带宝宝一起模仿一些如喂玩偶吃饭或是给熊仔穿衣服,还有让宝宝自己推着玩具车,妈妈带宝宝在家中走走等。
    目的:让宝宝掌握大量的词汇和生活中的一些事情的细节、培养孩子的自理能力和方向感。
    8、换词小游戏
    玩法:妈妈说一句简单的话,宝宝接一句,但要把句子中的一个词换成另外一个词。比如,妈妈说:“我有一个苹果。”宝宝说:“我有一个香蕉。”妈妈:“我有一件衣服。”宝宝:“我有一辆汽车。”妈妈:“我打开门。”宝宝:“我关上门。”妈妈:“苹果红红的。”宝宝:“苹果甜甜的。”
    目的:提高宝宝对词汇的应用能力、反应能力。
    9、你问我答
    玩法:妈妈和宝宝一问一答地进行游戏。比如,妈妈问:“什么动物在水里游?”宝宝答“小鸭子(或小鱼)在水里游。”妈妈:“什么东西在天上飞?”宝宝:“小鸟(或飞机、风筝等)在天上飞。”妈妈:“什么是白色的?”宝宝:“雪是白色的”或“小兔子是白色的”等。
    目的:锻炼宝宝的语言表达,还能让思维变得更加敏捷。
    10、家庭剧场
    玩法:当父母陪宝宝看完一集动画片之后,根据具体情节,准备相应的材料布置故事情境,让宝宝表演。比如,看完《熊仔之菲熊不可》的动画片后,准备一只熊仔玩偶,让宝宝边表演边讲剧情。
    目的:不但能帮助宝宝理解故事的内容,还能充分锻炼孩子的语言表达能力。
 
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