KYJN--036如何让孩子开口叫“妈妈”?模仿意识的建立(1)

时间:2017-12-22 08:23 来源:未知 作者:cautism 点击:



一、模仿能力的定义及重要性!

模仿能力:是人们通过观察别人行为,活动来学习各种知识,然后以相同方式作出反应的能力。

重要性:模仿是一种重要的学习方式,特别对婴儿来说,如果不能模仿,他们就无法认知世界。具备模仿能力的婴儿,可以从成人那里学会更多,比如学会微笑,生气,控制双手和双脚等。研究发现六周大的婴儿就能够 模仿成人面部表情,延迟24小时,当成人再次出现婴儿面前,并且无任何表情时,婴儿依然能够模仿出成人的面部表情。研究还发现。婴儿对新鲜或复杂事物的延迟模仿能力似乎始于6——9个月,也就是在经过一段时间 间隔后,婴儿可以保持记忆再次模仿这种行为能力。1岁以后的孩子,能够重复一些不熟悉,多个步骤的序列动作。

孩子模仿意义:

1.孩子不知不觉中模仿:潜意识,不知不觉中进行。模仿对象:父母,孩子行为,语言,习惯和父母很像。
2.模仿是学习的一种:学习体现,获得生活学习技能,比如学习父母用筷子吃饭。
3.有助于丰富以及情感的理解 :模仿他人表情,大脑中的镜像神经元素就变得活跃,从而出现镜像,也就是感同身受他人情绪。
4.丰富孩子的内心世界:模仿中体会到乐趣 ,自信,也不断提高自己,发展孩子在思维和动手能力,也是发展大脑。

二、特殊儿童模仿中常见问题的分析

1.不具备模仿意识:
2.模仿中本体感不好:
3.无法模仿:
4.不能持续性连续性模仿:
5.大肌肉模仿:
6.小肌肉模仿:
7.表情模仿:
8.复杂模仿:

三、自闭症儿童模仿意识的建立需要什么?
 
要素:视觉 配合 环境 示范 奖励
     
四、实操演示与讲解!

实操1.大运动模仿:拍手,跺脚,弯弯腰等
实操2.小肌肉模仿:唇部,手部精细
实操3.认识五官模仿:指鼻子,拉耳朵,拍嘴巴等
实操4.复杂模仿:搭积木,儿歌或舞蹈

五、本期课程小结!

总结:1.视觉前提
   2.适当辅助
   3.奖励及时
   4.从易到难