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  • 2016-9-24·想要训练出效果,ABA训练四个技巧不可少

    一次只定一个目标。想教什么,想增加孩子的哪种行为,先要在脑中有个明确概念,在希望的反应或行为出现时集中强化。   

  • 2016-9-23·最详细的ABA训练计划

    最详细的ABA训练计划

  • 2016-9-2·自闭症疗法,它为什么最管用也最残忍?

    ABA行为疗法是目前最常用的自闭症疗法之一,但现在,正有越来越多的大人加入到反对这一疗法的队伍中来。

  • 2016-6-25·浅谈自闭症训练方法中ABA和RDI

    自闭症到底是什么?   世界上没有哪个病症比自闭症更让人一眼看上去根本摸不着头脑了。自闭症像一把大伞,在这把大伞下,有终身都学不会说话的,也有能上美国常春藤名校的。但是,如果,你仔细看下来,他们的最大共同之处是:一根筋。只是这一根筋的程度不

  • 2016-6-23·推荐:一份详尽的ABA训练计划(适用于程度较好儿童)

    一份详尽的ABA训练计划,适用于程度较好儿童。

  • 2016-6-20·自闭症治疗中强化物的力量不容小觑

    ABA的训练治疗过程中,一直都不断地在强调“强化物”。渐渐地,大家对强化物的普遍认识就是“孩子喜欢的东西”和“口头表扬加夸张的表情及动作”。   其实“喜欢”和“强化物”之间还是有很大的区别的。一个物件(如食物、玩具、活动等)能被称之为强化物一

  • 2016-6-17·郭延庆讲述强化物的别样运用

    讲ABA多了,与家长和专业人士接触也多。入门的,未入门的,听说的,依葫芦画瓢的,提到ABA,再熟悉不过的,好像就是强化了。强化似乎人人都懂,对于那个“这样做(模仿训练)”然后让孩子舔一舌头棒棒糖(或者山楂片,薯片,各种片)再加上“做对了,你真棒”的经

  • 2016-6-8·应用行为分析之语言行为

    作为一名孤独症康复治疗主管人员和大学讲师,我从2011年开始利用假期的时间回到祖国进行特殊教师与家长培训。培训的内容主要是与大家分享有关应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA)这门科学的知识,及其在孤独症康复教育领域中的作用。近期,“语

  • 2016-4-20·郭延庆是怎样看待ABA自闭症干预理论的?

    因为眼下的一场学术报告的微博直播的缘故,我与秋头就ABA与其它孤独症干预理论和技术的关系交换了一些看法观点,在论争中,我提出了阴谋与阳谋论,贴在这里主要还是为了眼球和标题党的方便,本身不代表什么谋的意义。

  • 2013-10-12·专家为您详解ABA训练法的应用与教学

    导读: ABA的定义:一种以分解目标、强化和辅助为原则,以回合式操作教学法作为具体操作法,以教师或儿童家长所组成的干预小组对孤独症儿童进行干预训练的形式。强调将每一项要教的技能分成小的步骤,然后一步步地反复练习,使用提示帮助孩子做出正确的反应

  • 2013-4-25·掌握ABA训练技巧及特点运用到生活中

    应用行为分析法( Applied Behaviour Analysis, 简称ABA ) 是将目标任务(即教学的知识、技能、行为、习惯等)按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的或者相互相对独立的步骤,然后采用适当的强化方法,按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤,直到儿童

  • 2013-4-25·特教老师解读ABA与RDI训练结合法

    自闭症在小孩子的时候,有的医生会说是发育迟缓,但是,到底迟缓在哪里?孩子看上去也不缺胳膊少腿,也不比别人少几颗牙

  • 2012-7-13·浅谈自闭症 ABA RDI训练法

    以下内容来自一位自闭症老师的经验之谈,觉得很实用,也很精辟,希望能对广大自闭症家长有所帮助。 世界上没有哪个病症比自闭症更让人一眼看上去根本摸不着头脑了。自闭症像一把大伞,在这把大伞下,有终身都学不会说话的,也有能上美国常春藤名校的。但是,

  • 2012-5-23·ABA教学法对自闭症儿童的强化作用

    孤独症儿童是一不小心落入凡间的天使,可是却不能如天使般的快乐成长,他们只是一味的沉浸在生别人不懂的世界里,对外面的世界充耳不闻。他们有个好听的名字叫星星的孩子。 目前。自闭症的治愈问题任然是个谜,全国没有一个能治好孤独症的案例,但是并不是表

  • 2012-5-5·自闭症儿童治疗方法之(ABA)应用行为分析法的特点

    自闭症儿童治疗方法之(ABA)应用行为分析法的特点

  • 2012-5-5·自闭症儿童治疗方法之(ABA)应用行为分析法课程设计

    1.情境设计 开始训练时,需要找一个视觉和听觉刺激很少的、相对固定的环境。比如,一对一的个别训练室,在那儿放一个小桌子和两个小椅子(椅子的高度必须以能相互对视为准),地上舖有地毯;房间布置要尽量简单,以暗色调为主,但光线要充足,周围不要有可以吸

  • 2012-5-5·自闭症儿童治疗方法之(ABA)应用行为分析法详解

    也许一百个人有一百种答案,但请允许我再回答一次。 应用,意味着实践,而不是研究或理论。行为分析可以理解为学习的原理,即弄清楚什么导致了新技能,什么不能导致新技能。(简而言之,应用行为分析对技能的维持和使用的关注与对学习的关注一样多。)当我们在

  • 2012-2-1·自闭症儿童ABA行为训练的特点是什么?

    自闭症治疗自闭症儿童自闭症行为训练孤独症行为矫正ABA行为训练方法

  • 2012-1-5·ABA教学法在自闭症儿童集体活动中的应用

    今年9月份,中心邀请到自闭症康复专家来到单位,组织全体医教人员进行了ABA教学法的培训和学习。在这一次珍贵的学习机会中,我们获益良多,也在实际的自闭症教学工作中积极应用起来。

  • 2012-1-4·ABA教学法在集体活动中的应用

    应用行为分析法主要在自闭症儿童一对一的个训中才能奏效,在我看来其实不然。在集体课教学中,我们同样强调自闭症儿童的个别化差异,以个别化差异为切入点,结合集体课教学模式,我们也能很好地利用ABA训练法中的一些理论作为指导,开展集体课的教学工作,并达到良好效果。ABA教学法的基本原理、特点、目标行为等理论;ABA的核心理论---强化;ABA教学法的辅助理论;ABA教学法的指令理论;ABA的问题行为定位和处理方式等。这些理论都有助于在集体教学中解决上述自闭症儿童存在的问题。



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