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智力障碍儿童康复训练技巧一言语康复

时间:2022-04-25 点击:179 次

智力障碍儿童在沟通能力发展方面面临着一些困难,如语言理解能力和语言表达能力发展欠佳等,日常生活中,家长该如何对儿童进行科学的言语康复训练呢?下面为大家介绍几个小技巧。

1纠正

当儿童出现表达不正确时,家长应立即纠正。如"这是一个小鸟",应马上纠正为“这是一只小鸟”,让其重复。可以在网上搜索类似的图片,和儿童一起认识动物,顺便纠正其量词使用。

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2、扩充

当儿童说话表达不完整或者不充分时,家长可以适当地扩充。如儿童说“我在玩”,家长可引导儿童进一步补充为“我在玩皮球”,“我在和妈妈玩皮球”。可以多准备一些图片素材如“猫”“小小的猫”“笑着的猫”“中子”“大大的中子”“绿色的中子”,以这样的形式帮助儿童学习扩充。

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3、简单说明

为了使儿童所表达的意思更加清楚完整,家长要对儿童说的话加以简单说明。如儿童说“她哭了”家长可以加以简单说明:"对啊,她摔在地上太疼了,所以哭了。"

 

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4、完成

由家长说出句子的一部分,其余部分由儿童自己去完成,如“蓝蓝的天空有(小鸟)”“我叫(明明)”。可以展示一些图片进行引导。

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5、替代

用不同的物品或动作代替同一句话中的主语等,如(杏花)开了”、“(桃花)开了”、“(樱花)开了”。

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6、复合

家长可以给儿童提供一些零散的句子,让他们自由联结成一个或几个句子。如:“小鸟在树上”,“小鸟飞走了”“淘气的小孩打小鸟”,“这是错误的行为”,可联结成“小鸟在树上,淘气的小孩打小鸟,小鸟飞走了,这是错误的行为。"

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    对智力障碍儿童进行言语沟通训练时,家长要根据儿童的具体情况合理规划训练时间。最好安排在上午,每次训练时间以30分钟为宜,儿童在此训练时间内精神较集中,时间稍长会感到疲劳。训练初期,家长也可以设置不同的场景进行针对性训练。