• 2010-12-07 14:01:47·从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能——游戏技能 (1232)

        许多人认为“游戏就是游戏”,对孩子来说游戏没什么好学的。但是,游戏技能的发展要经历发展阶段,从单独玩简单的玩具到同其他孩子做游戏,这对所有孩子都是一样的。自闭症儿童难于学习游戏。实际上,自闭症儿童成功地工作要比成功地游戏来得更容易。     早期社会性游戏     第一类的婴儿游戏是面对面宝贝游戏...

  • 2010-12-07 11:47:17·从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能——模仿 (941)

        模仿是正常发展的儿童最为重要的学习手段。这一学习模式对自闭症儿童来说是困难的,因为它需要孩子注意另一个人,注意另一个在做什么。你的孩子或许能够做一些与模仿活动有关的动作。他可能不理解模仿所期望的。例如,孩子可能知道如何拍手,如果你希望他在你拍手的时候模仿你,你会难于让人作出此种反应。学习模仿的过程、并将模仿运用于新的事物,是模仿任务最难的事情。以最容易的方式开...

  • 2010-12-07 11:43:37·从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能——非言语思维 (1013)

        所有的儿童,不论有无自闭症,掌握技能都要经过一系列发展水平。提出这一要点出于两个目的。首先,要描述非言语思维、沟通、模仿和游戏这一发展阶段。许多父母认识到,熟悉这些发展阶段很有好处,可以确认孩子当前所处的发展水平,并用于制订未来的目标。本文采用一些活动作为例子,来说明适用于不同发展水平的教学技巧。绝大多数发展阶段,是发展正常的孩子和自闭症儿童所共有的。但此处所...