• 2015-04-09 15:39:22·关于精细运动的实用家庭训练方法 (410)

    自闭症孩子精细动作不好怎么办?别急,来看看下面这些关于精细运动的家庭训练方法。...

  • 2012-08-10 11:36:04·口腔运动有助自闭儿语言发育更快 (1331)

    随着社会的发展,人们的生活越来越好,可是,随之增长的还有孤独症儿童的数量。而每一个自闭症儿童的增加,对一个家庭来说就是一次苦难长征的开始。在这些孤独症儿童中,大部分都有不同程度的语言障碍,这也是自闭症的最主要的三大症状之一。究其原因,自闭...

  • 2010-12-17 21:30:36·自闭症儿童的精细运动 (918)

    基本的精细动作都已经掌握,在以后的训练中,不要过于强调基本能力的训练,而应该把重点放在如何利用这些技能上,给孩子工作的机会和时间,要孩子在这样的机会和时间中享受乐趣,一种创造的乐趣,这是训练者和家长必须注意的。...

  • 2010-06-10 16:00:18·儿童精细运动训练方法 (1556)

    儿童精细运动训练方法如下,我觉得很多东西对病人及家长很有帮助,我就放到这里给大家一起分享。   一、把手中拿着的物品放进嘴里      方法:   1.握住孩子的双手,教他拍手,并把他的手拉到面前。   2.把一件东西放在孩子手中,帮助他把这件东西送到他的嘴边。如有必要,还可以用布带把这件东西绑在他的手上。   3.给孩子少量食品,引导他把手伸向嘴边。把食物放在盘子里,从中取少许放在你自...

  • 2009-03-13 11:15:36·手部精细运动与儿童手眼协调能力发展 (2852)

    一、问题的提出 手是人认识事物某些特征的重要器官,是使用和创造工具的工具,是人类进化的重要标志。人因具有灵巧的手而区别于所有其他动物,它使我们能制造和使用工具,因而获得其他动物永远无法实现的生活方式。人一生的生活及工作都离不开手,手的动作主要是精细运动的发展,这在婴幼儿智能发育中非常重要。通过手的运动,可使婴幼儿认识事物的各种属性和联系,知觉的完整性和具体思维能力得到发展。智障儿童由于大脑损伤造...

  • 2006-03-17 09:19:04·家庭训练-精细运动的训练(五) (1747)

    40  用锤子钉钉子           5-6岁方法:1.准备两把锤子,你和孩子各用一把,让孩子模仿你咚咚地敲。2.敲给孩子看。扶着他的手,帮助他握紧锤子敲。3.开始时,你先替孩子钉一个钉子。在孩子钉钉子之前,要弄清他是否会把钉子钉结实。4.为了不使他敲上别的钉子,钉子之间要有一定的距离...

  • 2006-03-17 09:18:33·家庭训练-精细运动的训练(四) (1293)

    30  剪下纸上画的宽6厘米、长20厘米的直线     3-4岁方法:1.在20厘米×30厘米的纸上画粗横线。你拿着纸,让孩子剪下这条长线。逐渐减少对他的帮助。2.你将剪好的细长的纸条做成链子给孩子,作为一种鼓励。3.沿对角线剪开。4.开始时,剪10厘米长的线段。学会后可以剪更长的线段。5.画两条相距6毫米的直线,让孩子在两条线之间剪开。6.如果感...

  • 2006-03-17 09:18:03·家庭训练-精细运动的训练(三) (1227)

    20  一页一页地翻画册     2-3 岁方法:1.准备可以让孩子一边看一边摆弄的书。2.你给孩子讲故事的时候,让孩子替你翻书。孩子给你当帮手时,就称赞他。3.用一本厚纸板的画册,孩子翻得好就表扬他。4.给孩子看他自己的照片。将照片夹到下一页里,鼓励他翻过一页,去找照片。5.做一根剪贴簿放入孩子喜爱的画。在书页边缘处贴上小纸条,以便容易翻开书页。...

  • 2006-03-17 09:17:23·家庭训练-精细运动的训练(二) (1318)

    10   用动作和话语要求孩子把小物品放入容器中     0-1岁      方法:1.把打不破的小茶碗和小积木(约2.5厘米的正方体)放在孩子面前。你先拿一块积木放在茶碗中,然后,你递给孩子一块积木,对他说:“放进去”。 b.给孩子一块积木,把茶碗口向他倾斜,并对他说:“放进去”。2.为使孩子感兴趣,可以用不同的东西加以替换,...

  • 2006-03-17 09:16:40·家庭训练-精细运动的训练(一) (2107)

    01  把手中拿着的物品放进嘴里    0-1岁方法:1.握住孩子的双手,教他拍手,并把他的手拉到面前。2.把一件东西放在孩子手中,帮助他把这件东西送到他的嘴边。如有必要,还可以用布带把这件东西绑在他的手上。3.给孩子少量食品,引导他把手伸向嘴边。把食物放在盘子里,从中取少许放在你自己嘴里。把盘中的食物放在孩子手中,鼓励他模仿你的样子。如果孩子不模仿你,请你抓住孩子的手把食物送到嘴边。渐渐减轻你抓...