• 2016-06-24 19:37:57·求解孤独症学生数学教育之困惑(一) (293)

    如今,越来越多的家长注意到了孤独症孩子智力开发的重要性,并积极地付诸于实践,但是,在理解学科知识、思维训练和社会功能三者的关系上,在实施学科教育的具体方法上,很多遇到了不少问题,现以康康妈妈对康康的数学教育为例,与家长、教师探讨孤独症学生智...

  • 2016-06-24 19:33:32·求解孤独症学生数学教育之困惑(二) (238)

    康康能学好数学吗?   数学,首先不是数学问题,而是心态问题。   90年代我说过一句话:“我们与孤独症之间其实就是一场心理战”。行为问题也好,情绪问题也好,自我意识也罢,思维训练也罢,打赢任何一场“战争”,一半取决于心理,一半取决于实力(家...

  • 2016-06-24 19:29:46·求解孤独症学生数学教育之困惑(三) (174)

    怎样教康康数学呢?   教给康康的数学,别看内容极其简单,但绝对不是拿起来就能教好的,要备课。“备课”都“备”什么呢?中小学教师至少要备两个:一备学生,二备教材。“备学生”就是研究学生的接受能力,“备教材”就是研究教材的体系、内容及它们之间...

  • 2016-06-24 19:26:51·求解孤独症学生数学教育之困惑(四) (190)

    怎样做康康的数学教学计划呢?   很多家长反映,我写的“第三本书”——《孤独症社会融合教育与智力开发》中的教学案例非常好,但是,用完了,感觉到再继续前行就比较困难了。其实,问题出在了“源头”上。多年以来,我能面对不同程度的孩子、不同情况的家...