• 2008-06-16 11:04:08·教学活动设计实例 —— 语言训练篇 (1677)

    口舌操 目的:锻炼口舌运动的力量和灵活性,为正确的口型、舌位打好基础。 准备:录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。 步骤: 第一节:张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合; 第二节:伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩; 第三节:顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮,左一次右一次; 第四节:舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后,一上一下; 第五节:卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛,由前往后;...

  • 2008-05-27 08:25:40·原来自闭症是这样形成的!一个自闭症实例的追踪分析 (2865)

    过去没搞计划生育前,平均一个家庭有四五个孩子,多的十几个孩子。我们发现同父母的孩子差距很大,所谓“一母生九子,九子各不同”,有的健康,有的病态,有的聪明,有的愚痴,有的长寿,有的短命。性格或者随父亲,或者随母亲,或者谁都不随。 为什么“一母生九子,九子各不同”? 日本基因科学家证明,父母的禀性和基因相对应,习性和精子卵子的基因对应。妇女每月成熟的卵子,基因所表达的性格恰与她近期情绪相对应,卵子...

  • 2008-04-28 16:35:27·生活中RDI的游戏与训练实例 (1334)

    1、假想游戏:我与小然面对面地坐着,先用一件大人的衣服当做是炉子,把‘炉子’架在床的中央,我把一双手套举起来,目光注视小然;‘这是什么啊?’小然笑着答:‘这是红薯,是个红色的红薯’这时他的眼睛是看着红薯的,我又问‘你说什么啊,我看不到你说话啊’小然笑得更欢了,同时目光转向了我:‘这是个红色的红薯’我也笑了‘那好吧,我们要把这个红薯放到炉子里烤’然后我把‘红薯’放进了‘炉子’,然后又拿起第二样物品,...

  • 2008-03-18 15:40:57·儿童语言干预实例教学方法 (1289)

    自闭症(孤独症)儿童语言特征差异与干预实例教学方法 自闭症又称孤独症是一种脑功能障碍引起的综合症,主要表现在以下几个方面:(一)社会交往障碍对生命物体缺乏兴趣,缺少目光对视,如不会和父母亲昵;相反对非生命物质过渡依恋,常常注意没有意义的东西,如旋转物体、发光物体等。(二)沟通交流障碍主要表现语言发育迟缓和质的发音损害;非语言和肢体语言沟通的障碍,不会分享和产生共鸣等。(三)兴趣以及行为的不可理解...

  • 2007-01-31 10:50:25·教导自闭症学生 行为改变教学实例 (1130)

    文/曾月照   教导自闭症学生在社会互动的能力,在教学现场上,一直是研究者面临的教学困境,也是最想突破解决的问题。九十三学年度嘉义县政府教育局为自闭症及严重情绪困扰的学生办了一场专业训练,邀请台北市立师范学院 王大延 教授为老师、家长们上了一系列共同成长的课程,其中有一场次是社会故事的理论与应用,研究者以社会故事的理论为基础,在教学现场上实际应用。摘录课程内容希望提供现场教学实务上的参考,能够推...

  • 2007-01-25 10:11:15·班级「情绪管理」辅导实例 (990)

    张益计(中和高中 辅导教师) 一、前言 教育部训育委员会经常委托基层学校承办辅导专业知能研习,以增进教师之辅导知能,的确有其效果与功能,然而美中不足的是,学者专家大多针对演讲主题之理论、原则、辅导策略和技巧等概念加以阐述,或者分组安排研习人员参与活动,然而研习活动之后,如何将所学到的辅导知能有效地应用到班级辅导情境中?实际上所遇到的困难为何?……研习者是一无所知或心知肚明,缺乏有效的评估和验证...

  • 2006-11-08 11:16:00·生活故事书延伸后的实例 (949)

    这是一份我帮小家进行生活故事书教学后,将内容型态渐渐改为文字模型,但也为了帮助小家进行思考,我先以其生活经验为内容,所设计的教材,但文内的主角我均以动物名称呈现,主要是希望小家能学会类化的能力,呈现出整篇的内容,供家长们参考,但是家长们在设计的过程中,一定要以自己的孩子的生活经验为内容,希望对大家有用。 文章名称:熊妈妈的店 熊妈妈开了一家服饰店,熊妈妈的店里,还有一位辣椒阿姨,辣椒阿姨和熊妈...

  • 2006-08-08 11:03:12·课程设计实例----可爱的动物 (981)

    设计低年段孩子的课程时,最好能考虑学生的障碍程度及学习特质,来弹性调整课程的进行方式。一般来说,如果孩子的年纪愈小,或学习能力愈差,则适合采用合科教学的方式;如果孩子的能力较好,或年纪较大,则可选用以主题为核心,但分科教学的方式来教学。 年幼的特殊孩子常会有注意力短暂、手部功能发展不成熟、无法久坐学习…等特质,一节长达四十分钟的课程,如果能以「活动」为单位来设计课程,教师们会比较容易掌握合科教学...

  • 2005-11-22 10:39:21·教导自闭症学生行为改变教学实例 (1059)

        教导自闭症学生在社会互动的能力,在教学现场上,一直是研究者面临的教学困境,也是最想突破解决的问题。九十三学年度嘉义县政府教育局为自闭症及严重情绪困扰的学生办了一场专业训练,邀请台北市立师范学院王大延教授为老师、家长们上了一系列共同成长的课程,其中有一场次是社会故事的理论与应用,研究者以社会故事的理论为基础,在教学现场上实际应用。摘录课程内容希望提供现场教学实务...

  • 2004-08-21 00:29:39·教育实例:言语障碍 (1144)

        必须针对病因进行治疗,并作言语训练治疗。    一、病因治疗:因听力障碍引起的言语障碍,应先矫治听力。先天性腭裂、软腭短、软腭疤痕、后鼻孔或鼻咽闭锁、鼻堵塞或舌系带过短,应施行相应的手术治疗或劳动保险治疗(如腭裂可带腭托)。各种失语症,主要还是针对病因,进行治疗。    ...