由于孤独症儿童有其特殊性，这些孩子对环境的改变而产生情绪反应，所以提示父母入园前，不妨多带孩子到幼儿园去进行实地考察，去认识幼儿园的各种场所，去看小朋友的各种活动情况，并有意识地多给孩子灌输上幼儿园的好处，如幼儿园里有阿姨、老师、小朋友，有各种玩具、图画书，可以学跳舞、唱歌、讲故事、做游戏，有条件的情况下入园前可试着带孩子到班里，走走看看，以增加孩子的感性认识。
由于孤独症儿童的社会交往存在困难，他们不会与小朋友有来有往的相处，有些孩子喜欢小朋友，但交往方式相对简单、粗鲁，他们可能会突然搂抱小朋友，摸小朋友，或推同学，这种情况必须事先与阿姨、老师沟通，使其了解我们的孩子，并给予更多的关注，避免发生不愉快的情况。
入园前，父母要重视对孩子的独立性培养，锻炼他们的独立生活能力，让他们学会自己进食，大小便会有所表示。可以到指定地点蹲盆或入厕。学会自己洗手，穿脱鞋及简单的衣服，千万不要让孩子养成依赖于别人的习惯。
大多数孤独症儿童的发育要落后于正常同龄的儿童，如语言表达能力较差，还不能正确分清或准确运用你、我、他等人称代词。有些孩子危险意识不强烈，分不清亲疏，还有些孩子兴奋、活动多，不易安静，所以进幼儿园时最好不要依据孩子的年龄入班，要根据孩子的实际能力和实际水平入班。有条件的家庭，可以让一位比较活泼的小姐姐或小保姆陪同孩子入托，这样可以减轻老师的负担，又可以辅助孩子的生活自理。在游戏中可以一对一的训练孩子的交往能力，当然这种比较特殊的入园方式一定要得到幼儿园领导的认同和许可。
另外，孩子入园后，由熟悉的家庭走进陌生的幼儿园，离开了父母，亲人，有的孩子由于心理上 受到挫折，不习惯、不适应，没几天就会生病，咳嗽、感冒、发烧等等，为了减轻孩子的心理压力，建议父母不妨可采取一些相应的措施，给孩子一些心理安慰和心理补偿。 孩子刚刚入园时，可以先上半天，中午接回家吃饭、睡觉，下午在家活动，随着时间的推移，逐渐过渡到中午吃完饭再回家，以后渐渐到睡完午觉再回家，也就是时间的不断延长。再者还可以让孩子带一件最喜欢的玩具或其它依恋物，以增加其安全感，有一个精神依托以减轻受挫的心理，等孩子逐渐适应后再渐渐丢掉依恋物。
最后需要告诫我们的家长，既然已选择了幼儿园的环境，就要坚持上下去，持之以恒，千万不要间断，要相信我们的孩子在集体的环境里，只会逐渐改掉不良习惯，学到更多的知识，开阔孩子的眼界，为孩子今后的发展打下良好的基础。
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